政府主導 閱讀提質

國務院公佈的《全民閱讀促進條例》正式實施，旨在“促進全民閱讀，推進書香社會建設，增強全民族思想道德素質和科學文化素養，提高全社會文明程度及推動建設社會主義文化強國”。

一直以來，特區政府推動閱讀風氣工作不遺餘力，例如透過改善圖書館、資助閱讀計劃及培訓導師等，創造推動閱讀風氣的條件，讓教育界、家長及學生認識閱讀的重要性，逐步提升學生的閱讀興趣，並為學生選擇適合讀物等。

本年度的“全民閱讀活動周”，特區政府積極響應國家政策，推出“開卷澳門　·　二○二六全民閱讀活動周”系列活動，由多個政府部門及民間社團以“閱讀十分鐘”為主題，並設置“十分鐘閱讀角”示範點，將社區閱讀嵌入醫院、公園、社區休憩區乃至政務服務中心等公共場所，讓閱讀資源更為便民，鼓勵居民養成“微閱讀”習慣。

在資訊爆炸、碎片化浪潮與演算法繭房並存的數字時代，閱讀的質化決定一個民族思維的厚度。《條例》的頒佈，首要意義在於完成了“閱讀權”的法律賦權，標誌着國家治理邏輯的深層進化，政府在文化治理中的角色從單純的“鼓勵者”變為法定的“供給者”，這一轉變正在全國各地迅速轉化為生動實踐。

澳門也不能停留於硬件的提供及口號宣傳，而是要把文化治理轉化為公共服務流程，政府要有更大的主導作用與擔當，要以文化部門為牽頭力量，聯合文化、教育、出版、專業、青年等界別及團體，共同主辦系列活動以及可持續的閱讀氛圍，形成“政府主導+社會參與+專業支撐”的協作機制。有了框架，需要有更實在的抓手和場景，例如發放書券，加快建設圖書館，輔導支援在AI浪潮下推廣閱讀、學會思辨等。

在內地，全民閱讀促進工作所需經費納入預算，完善閱讀服務體系，提高效能。原則也適用澳門，資金投放不在於越多越好，而在於“落到實處、形成回流”，帶領好社會團體、學校及企業共同營造“閱讀之城”。

夏 耘