青年劇場進與退

一九九九年出版的《澳門戲劇史稿》中有“新校園戲劇”一個分類，歸納出一九九三至九八年間澳門劇場走向年輕化的現象，這個命名易於辨認出這現象跟傳統校園戲劇的源流與對照關係，其主要參照對象是當時十分盛行的由教師編導，學生參演的小品話劇。在美學上，“新”更注重舞台藝術的綜合性，在題材上，“新”更着重反映演出者自身的生活趣味與反思，間或涉及到一些社會性題材，但它仍以教師／成年戲劇工作者主導，當中散發的所謂“青春氣息”主要來自學生演員本身旺盛的精力，不是來自戲劇的內容，而且從標籤到題材始終把“校園”掛起來。

從“新校園戲劇”過渡到“青少年劇場”，大概是一九九九年的事，當時澳門演藝學院戲劇學校開辦了首個全年制課程，這個課程並非教導專業表、導技巧，而是為十八歲以下中學生而設的“青少年劇場培訓課程”，而“青少年劇場”這個名稱也正式進場。

那時香港、台灣正處於教育改革階段，“青年劇場”也在香港興起，透過劇場表現青少年的生活、所思所感，並多以非線性敘事、現身說法的形式呈現，直接影響着澳門當時“青少年劇場”的題材與美學，從劇校的課程到民間劇團都紛紛推出讓青少年發聲的劇場作品，可說是一時現象。劇校課程的青少年也會在校外自辦演出，吸引不少同齡觀眾。

然而，自從劇場全面專、職業化後，“青年劇場”漸漸退場，並非說劇場中再沒有青少年，而是青少年的劇場活動往往變得內部化。

一般觀眾如非觀看戲劇比賽或課程實習演出，青少年演出者一般都只會在職業劇團的演出中露面，無法從單一作品中看到時下青少年如何透過劇場去呈現他們所關心的事情，他們所追求的劇場美學。

（“搞劇團”點搞？ · 二）

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