凝團隊默契 續傳承薪火

黃瑜婷同學最初加入美文誦讀，是因為熱愛文字裡的溫度，也想挑戰自己的語言表達力，最初的目標很簡單，就是把文章的情感讀透，在比賽中展現最好的狀態。如今這個目標並沒改變，反而多了一份責任，希望和團隊一起呈現更有感染力的作品。排練時最難的是把握情感與團隊節奏的平衡，既要深入文章的情緒裡，又要和隊友的語速、停頓保持一致。我們會反覆拆解文本，逐句打磨語氣，也會通過齊讀、分練的方式磨合節奏，慢慢找到彼此的默契。

黃同學說：“這次活動裡，和姐妹學校同學交流的環節最讓我印象深刻。相比首次參加，這次收穫不僅是朗誦技巧的提升，更多了跨校友誼和視野的拓展。我們聊了課外興趣、校園活動，發現彼此學習方式各有特色。活動後也加了聯繫方式，偶爾分享日常。” 黃同學認為第二次參加的感悟更沉澱，第一次緊張於比賽結果，這次更享受和團隊並肩努力、與他人交流的過程。她也想給初次參加的同學建議：一是提前吃透文章，多揣摩情感細節；二是相信團隊，主動溝通配合；三是放鬆心態，珍惜每一次展示和交流的機會。

山海難隔情長

作為今年才加入朗誦隊的新成員，陳嘉琪同學在採訪中表示，自己曾經十分不安，總覺得對誦材的理解不太到位，又覺得準備不夠充分。但這份不安漸漸地在師兄師姐的帶領下，在帶隊老師的關懷下消散，讓她慢慢找到了屬於自己的節奏和信心。在她的描述中也了解到，由於地域限制的原因，這次活動留給兩間學校共同彩排的時間並不長，只有大約一個下午的時間。在排練的時候，走位、讀詞都需要兩間學校的同學們極高的配合，而同學們也並沒有辜負之前的努力，將這次朗誦圓滿完成。

活動落幕，友誼卻並未落幕，陳同學表示，許多同學主動加上了鐵一中學同學們的微信，約定以後要多多交流，也為下一次兩校的友好交流奠定了友誼基礎。

一聲誦讀結緣，山海難隔情長，這段因經典而生的牽絆，將隨着文脈傳承，綿延不息。