教育會iSTEM講座分享經驗

澳門中華教育會科學小組本月二十二日於澳門中華教育會教師綜合活動中心舉辦“iSTEM課程設計與教學實踐案例分享”專題講座，特邀澳門教業中學iSTEM組長何綺瀅擔任主講嘉賓，吸引近五十名老師參與。活動獲澳門基金會資助。

講座以兩個具體教學案例展開，分別為“科學探究：短跑科學”及“工程設計：音樂編程”。兩個案例均體現“以終為始”的逆向課程設計理念，強調評核應與學習目標緊密對齊，並重視學生在探究、協作與反思過程中的成長證據。何綺瀅指出，澳門課程改革正經歷從注重教學輸入到關注學習產出的範式轉移。