讓歷史星光照亮童心

二〇二五年，是中國人民抗日戰爭勝利八十周年。當我們重溫這段歷史時，目光都會落於炮火連天的前線，而《澳門的星空》卻以抗戰與和平為經、童話與成長為緯，帶領讀者們走進一個沒有槍聲的戰場——一九四〇年代的真實澳門。這裡未曾淪陷，卻以難民庇護所、文化避風港、精神守望地的身份，在民族存亡之秋，默默地托起了無數的生命。

首先全書的敍述均深深扎根於澳門土壤，不會把澳門僅僅當作歷史或文學的背景板，而是帶領孩子跟隨不同角色的腳步，如走過福隆新街的窄巷、大三巴牌坊的石階、澳門博物館的展櫃，在具體的場景與日常中，去觸摸“抗戰”兩字背後的溫度與重量，並從而作出發點構築起澳門獨特的抗戰敘事模式。當孩子合上書頁，抬頭望向澳門的天空，或許某天會突然明白，港珠澳大橋的燈光、大三巴的遊人如鯽、議事亭前地的噴水池，其亮麗存在都不是憑空而來，它們均承接來自於八十年前那些低聲說話、小心點燈、堅持救國的先輩烈士。

其次，書內的佈局並不從國家的高度視野、複雜的戰術闡述，甚至乎不強調那些精準的數據，反而利用了九個精緻的短篇故事，為我們呈現出一幅既溫柔又堅韌的歷史風景，如報童協助傳遞抗日訊息、少女冒險揭發毒氣彈、小孩悄悄把零錢捐給救災會等等，故事裡沒有那些英雄式的戰神，只有最平凡而真實的守護者。讀後，我們會學懂從另一個角度來觀察和思考抗戰是什麼？原來，所謂的抵抗侵略並不僅僅只是持槍上陣，也可以是守護一碗熱飯、傳遞一段消息，以及想盡辦法保護自己最珍視的人。

作為一部兒童及青少年讀物，《澳門的星空》在主題上突出了澳門中立的背景特殊性，同時又強調了“不中立、不缺席”的立場性，並展現出其罕見的教育智慧。它沒有希圖全方位地灌輸抗戰知識，只是克制地補充了一些歷史背景資料用作輔助了解，這裡反而更用心地編排不同的閱讀法來讓兒童感知和吸收，如建議《咩噢的星光》以角色代入法來閱讀，《靖熙的覺醒》則以情境對話法來展開，《太爺爺的抗戰畫本》要用深度討論的方法……加上書中其他清晰的“對話技巧示例”與“跨學科連結建議”都為協助兒童和青少年認識和探討非武力抵抗如何成為一種更深沉的勇氣，真正做到深入淺出地將創傷記憶轉化為傳承精神，這種對歷史內核文化的提煉，標誌着澳門兒童文學橋樑書正在走向成熟。

林發欽會長在序言中的總結入木三分：“歷史真實與文學敍事，戰爭苦難與和平幸福，成人世故與兒童天真是本書孜孜追求的三種對應平衡關係。誠然，它成功了，將抗戰歷史化為兒童文學，是一次深具勇氣的現實主義嘗試。”已充分點明此書的關鍵成功之處。

八十年前，澳門以柔韌守護中華文明火種，八十年後，《澳門的星空》以歷史文學守護記憶傳承。可以說其不單只是一本兒童文學書，更是一座連接過去與現在、童心與家國的橋樑。它告訴我們最好的愛國教育，不在於口號形式，而在於共性共情，真正的文化自信，始終源於認識自己腳下這片土地曾如何閃亮。 願此書能成為各位親子朋友枕邊的一盞小燈——

當孩子發問：“澳門在戰爭中做過什麼？”

我們可以輕輕翻開它，一邊看着書內的內容，一邊指向星空說：“你看，歷史的星光從未熄滅，並永遠照亮我們的內心。”

小 馬