家校社推科學性教育

資訊科技與家庭結構快速變遷，澳門青少年面臨價值觀開放與行為規範的錯位，本澳性教育體系能否有效護航青少年成長？

澳門青少年身處中西文化與網絡資訊前沿，且網絡普及率極高，容易接觸良莠不齊的性資訊，現行性教育卻缺乏基於本土實證的系統課程。

有團體近日舉辦研討會，聚焦青少年性教育轉型。披露令人憂慮的現狀，家長面對“兩性相處”、“網絡色情”等議題常感信心不足，多依賴互聯網求助。學校教育若跟不上時代，青少年便易受網絡錯誤資訊誤導，陷入“知識落差”與“決策劣勢”。專家建議從禁忌灌輸轉向科學疏導，提出建立“教學、研究、服務”三維一體模式，透過本土化研究驅動課程設計；推動“對話式課堂”，將教育者角色從權威講授轉為引導對話，培養批判思維；構建“家校社協同”系統，家長賦能與社區資源整合，讓科學性教育融入日常生活。

相關部門須從系統層面推動性教育範式轉移，為青少年築起基於理性與尊重的防波堤。

悅 鳴