教育需要更多善心人

最近兒子問他能不能去參加“模擬聯合國”，要飛去今年的主辦地泰國。我沒有問太多就答應了。活動其實就是一眾參與者扮演各國外交官，在模擬會議中就特定議題進行辯論協商，這種機會既可以練膽識、練外語，又可以吸收辯論經驗，強化溝通技巧，難得是兒子主動想參加，我當然支持。

這十幾年，學界課外活動真的很多，由學校組織派隊也很安心，不過除了學校資助報名費，一般旅費都是要家長承擔。現在讀中小學都有好多這樣出外參賽的機會，像兒子所讀學校，經常能派隊外出吸收經驗，一方面是學校很支持，另一方面是家長很願意付錢，再加上學生有這方面的意願和熱情，有些獎項就是這樣得來的。

因此，雖說都是上學，但並不是人人都能得到劃一的經驗和收穫。像有些學生家長收入沒有那麼寬裕，有時候遇到老師推薦參加某些賽事，都不得不忍痛拒絕。哪怕小朋友真的有潛質，很值得出去吸收經驗，他們也很想去，但家裡沒有這方面的條件，學校又沒有辦法找到贊助，小朋友的發展也就只能停留在他們家力所能及的程度，這就是現實。

奇美博物館創辦人許文龍，生前贊助過很多在台灣沒錢出外學習和演出的年輕人，是因為有這樣的人出資、借琴，才有後來曾宇謙、黃俊文等知名演奏家走向國際舞台。一個孩子的成長成才，需要靠他們自己的努力，也需要家長的信任和支持，更需要有讓人看到希望和憧憬的機制，讓一些家長不用經常望完錢包餘額後向子女說抱歉。

社會資源永遠不可能公平分配，但學校有沒有肯幫助窮孩子的老師、校長？社會有沒有願意給予窮孩子機會的善長仁翁？還是需要案例讓人看到有這些機會，孩子和家長才會相信自己真的能靠努力改變自己的命運。

向 南