婦校教育改革培育AI新生代

學校近年致力推動資訊科技教育改革，強調理論與實戰並重，組織學生參與多項大型區域賽事，以賽促學。二○二五年，廣東省粵港澳青少年人工智慧追夢營中，學校初一級學生黃浩天憑藉扎實的程式設計功底，奪得一等獎；林鉉洛同學則於二○二五 JoyCode全球AI挑戰賽中，榮獲銀獎。

成績的背後，是學校對電腦與AI課程的精準規劃。有別於傳統教學模式，學校構建分層分類的課程體系：中學常規電腦課聚焦資訊素養基礎建構，系統傳授資訊科技核心原理、人工智能時代的倫理準則等關鍵內容；AI課程則側重技術落地應用，鼓勵學生將前沿科技融入生活場景。

在AI課堂上，學生不再局限於枯燥的程式碼學習，而是走進真實場景，親手解決生活中的實際問題。從AI語音操控到以迴歸模型實踐房價預測，學生在實踐中將抽象技術轉化為可應用的實用技能，真正達成學用合一。

小學階段以“跨學科整合”激發科學興趣，緊扣AI+跨學科，融合數學統計、語言表達與藝術創作。此外，課程積極融入AI與資訊素養教育，讓學生從基礎認知到實際應用AIGC，如通過“校園生態調研”、“簡易機器人搭建”等活動培養綜合思維。

為培育資訊科技領域的潛質學生，學校特別設立AI潛能班，配置進階教學資源與專業指導，踐行學校將科技教育融入日常教學、培育具備問題解決能力之AI新生代的堅定決心。

探索 STEM 天地，開啟幼智新程——幼兒STEM課程。

幼兒 STEM 教學是啟迪孩子探索潛能、開發智慧的重要途徑，核心在於培養創造性思維。婦聯學校透過搭建積木等互動體驗，幼兒能運用觀察、比較等方法解決簡單數學問題，不僅鍛鍊空間想像力與動手操作能力，更能學會從多元角度分析問題。

學校設有STEM活動室，提供不同實驗材料支援幼兒按興趣自主探索，開展小實驗或設計發明，激發學習興趣與主動性。教學活動中注重培養交流表達能力與科學態度，鼓勵幼兒分享探索過程、參與討論，教師還會引導通過實驗解答疑問，助力養成科學思維。同時採用集體講解、小組合作等多元形式，讓幼兒在動手實踐中深度體驗探索樂趣，逐步養成探索創新的寶貴精神。