指導老師：助規劃未來

本澳學界代表團在第卅八屆中國化學奧林匹克（決賽）獲佳績，有賴澳門多年來的科普工作，以及多位指導老師長年累月的教導。不少老師認為參與這類大賽，有助提升學生整體素質外，更能對未來職業規劃產生正面的影響力。

老師張慧敏、黃炫耀、許嘉豪是今屆學界代表團成員的指導老師，張慧敏指賽事主要分為兩部分，包括兩天合共八小時的筆試，內容不是考核學生基本的化學知識，而是學生根據掌握的知識，運用平常學習中培養的解難能力，需要經重重思考才得出的答案，過程嚴謹。此外，比賽時實驗過程中，評判不斷觀察學生在實驗時的每一個步驟，每一個過程中的表現，最終才從實驗結果中考慮學生的成績，對參賽學生而言極具挑戰性。

參賽學生獲益良多

學生自主尋求更多知識量，擁有求知慾相信是老師們喜聞樂見的事情。黃炫耀指學校部分學生對化學感到濃厚興趣，也在課餘時間與老師討論不同課題的化學內容，老師也會抽時間討論及考核學生的自學成果。他指參與這類高水平賽事已是一種肯定，尤其在應對不同題目、不同環境及來自全國精英的挑戰，相信學生也獲益良多。

許嘉豪則指在參賽前為學生提供不同課程，如加強理解不同化學領域基礎知識、模擬考試及實驗練習等，加強其應試能力及實驗操作技能，鞏固及擴展化學知識等，無論備戰還是參賽過程，均有助學生了解及接觸化學最新研究動向及相關技術。本澳與內地的教育制度、課程設置，學生學習風格及環境不同，也造就學生之間的差距。內地學生在化學學習的資源及教學質量有優勢，接受訓練及競賽的經驗更多。但本澳學生在化學學習有更多國際化背景、多元化的教學方法，讓學生全面發展。