點亮學習光芒 注入新鮮活力

高二級的周思文在第十九屆中國中學生作文比賽中獲得了最高級別的文學之星獎。她提到寫作時需要積累知識和靈感，都涉及中文堂上的聽、說、讀、寫培養有關。雖然比賽時受到時間限制，但她仍能發揮所長得到了令人欣喜的成績。她把寫作比喻為一盞會突然發光的燈，靈感就如光一般散發出來，但需要有穩固的語言和文字作基礎。這正好與中文課的學習內容高度重合，其成果就在這次比賽中充分發揮出來。

高三級的李佩珊從初三級開始加入辯論隊，具有多年征戰學界比賽的經驗。她認為辯論需要具備良好的邏輯思維、快絕的組織能力、優越的演說技巧等；這樣才可把訊息完整地傳遞給評判。在比賽過程中更要仔細聆聽對手的話，從而抓住當中的破綻進行反駁。辯論與中文課堂學習正好存在協同效應，具備良好的文字基礎撰寫鱔稿成重要的第一步，激辯的過程就要靠厚實的語言根底作出有力回應。她憶述其文字和語言的基礎都是由初一到高三的中文課堂中不斷累積出來的，笑說多年來對中文科的熱愛從未減退，在學界比賽中屢獲殊榮就是最好的回報。

蔡高四位同學展現出對中文科學習的熱情和堅持，在學科有關的比賽中取得理想成績。他們不僅獲得了榮譽，更彰顯了語言文字的魅力和力量。四人的經歷點亮了中文科學習的光芒，並注入了新的活力。