激發興趣

莆六中提出了“合格加特長”的辦學思路，為素質教育的全面實施鋪出一條新路。其實，莆六中早就這樣做了，這是百年名校的優良傳統。

每年從莆六中畢業的初、高中學生數以千計，這個福建省重點中學在升學率方面一直是紅旗不倒。而且，這個學校還為省內外的體育、藝術院校輸送了不少的優秀人才。這些人學成就業甚至退休之後，都成了涵江開展文體活動的骨幹分子。莆六中豐富多彩的課外活動，營造了一個寬鬆活潑的校園文化氛圍。

我們講素質教育，就是要讓學生全面發展，不是死讀書，讀死書。從教育心理學的角度來說，學習興趣是可以推動人們求知的一種內在力量。學生對某一學科有興趣，就會持續地、專心致志地鑽研它，從而提高學習效果。

我初中時喜歡看小說、詩歌之類的文學書籍，就經常往圖書館跑，每星期都要抱走五六本書。圖書館的老師總是不厭其煩地為我找書。班主任在作文評講時會對我時加鼓勵，還推送我參加學校的作文比賽。我之所以喜歡文科，就是從那時開始的。

與此同時，我的幾位同班好友卻愛上了數學。他們有時會和老師較勁，看誰的解題方法多而且好。師生切磋競賽增進了他們的友誼。

由之我想到了教師培養、提升學生學習興趣的方法，應該是像莆六中那樣，寓教於樂。

俗話說：興趣是最好的老師。興趣的培養，主要在教師使學習活動有興趣。當學生真正喜愛一門課、一位老師的時候，學生對學習就會發自內心的喜愛。

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”因此我認為教師在教學中不但要教給學生知識，而且要使學生會學、愛學，培養學生學習的興趣，這是提高學生成績的最有效途徑。

石 城