選 擇

三個獲導演獎的小品中，《我好肚痛》的故事超級簡單，三個人搶用一格廁所，沒有清晰的主題思想，不可能說出什麼道理，只有明確的戲劇衝突。該部小品在網上也可看到演繹同一劇本的短片，而事實上，在現場觀看時，心裡也幾乎認定這種劇作套路，不是演技教學的訓練小品，可能是一些電視小品的範本。

這類劇作過去一直是澳門學生戲劇活動中的“常客”，在原創風氣沒那麼被重視的年代（其實不遠，大概就是十年八年前），《人與套》、《報紙與包子》、《全都忙》、《咫尺天涯》等一大批從內地引進的小品話劇，曾經在校際戲劇比賽中一再重複被搬演。那是一個沒有太多學校願意聘請專任戲劇導師的年代，況且坊間也真的沒有那麼多專業導師可進入校園。這些簡單、具有一定演出基礎的小品劇，十分適合想演戲卻沒法自己創作演出的戲劇組，雖然原創性不足，卻也培養了一代戲劇工作者，甚至現在帶隊參加校際比賽的老師也曾經演出過這些劇作。

差不多的故事、差不多的佈景、道具、舞台調度，最引人留意的就是演員如何將角色塑造好，各演員之間的交流、整體的戲劇節奏是否恰到好處，這些都是傳統話劇演出的基本功，也正正回應了戲劇的技藝訓練傳統，一個演員出身，身上就要傳承了師傅的幾多本戲。在校際舞台上的《我好肚痛》，對比網上短片的職業演員，技術也許相對稚嫩一點，然而在角色塑造、交流與節奏的掌握都有不俗表現，喜劇感、喜劇節奏不好掌握，《我》劇在這方面表現得相對突出。

當然，戲劇介乎教育與藝術之間，有個可進可退又具挑戰性的中性地帶，到底要訓練技巧還是發揮創意？讓學生自己發聲還是宣導教育意義？也許需回到一些基本問題：要自我成長，還是要討好他人？這是一種選擇。（今年校際戲劇 · 四 · 完）

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