消耗與創造

突然襲來的雨打破了假日的平常，街上四散的人，是在擔心衣服被雨水打濕，還是害怕又有冰雹從天而降。人們對於自然的畏懼，似乎都是經驗的累積，所謂的反常也是，總要先知道了安寧，後來才會知道紛亂。大雨持續，在極端天氣中，該如何穩定情緒。不如讀書。

《鉛筆》是本無字的繪本，主題對應了永續發展目標SDGs，正好在等待雨勢減緩的空檔裡讀一讀。故事開始是刀片正在削鉛筆，過程所產生的碎屑掉落到地上，慢慢變成了枝芽，又慢慢長出了綠葉，一棵樹拔地而起，後來又變成了一座森林，森林越發茂盛，又出現了各種動物於林間棲息。

日子本應平靜，但忽然的躁動讓飛鳥四處逃離，或許是一陣風，也或許是一聲巨響，反正都是意料之外的事情。樹木倒了，被裝上卡車後運走，失去棲息地的飛鳥在追，直到看見灰色的工廠，吐着濃煙。樹木在工廠加工後成為了鉛筆，陳列在貨架上，等待着有緣的顧客。正好一個小女孩經過，買走了一枝鉛筆。

離開店舖後，小女孩打算用鉛筆來做些什麼？答案交還給讀者親自揭曉。回到故事的最初，試着把視線放到那枝被刀片削尖的鉛筆上；一般來說，削筆這個動作，目標是為了筆，而不會是筆屑，但故事卻從掉落的筆屑開始，似乎正是繪者有意提醒。沒有人知道世上最原始的森林是如何形成的，但若是問世上最後一片森林將如何消失，我們大概都能有點線索，也許還會多少有點愧疚。

習慣了注視筆尖的我們，自然不會去留意鉛筆屑的去向，是成為了茂盛的森林，還是被掩埋在堆填區裡。在《鉛筆》的故事中不斷出現了創造，刀片創造了筆屑，筆屑創造了嫩芽，嫩芽創造了森林，森林被工廠造成了新的鉛筆，新的鉛筆握在小女孩手中，似乎還能繼續創造些什麼；然而，在創造的同時也在不斷地消耗，刀片、鉛筆、森林、工廠，甚至連小女孩的時間也在不斷地被消耗着。

創造需要代價，而習慣了只看筆尖的我們，一不留神就會忽略了正在被消耗的資源。森林倒下之後能不能再次成為鉛筆，而握着鉛筆的人又會不會重新畫出森林。所謂的永續，並非要求停止任何消耗，而是在審視過代價的情況下，適度發展。

要是雨停了，在放晴之後有沒有什麼需要被改變的事呢？削過鉛筆的人，其實某種意義上也都砍伐過森林，而當鉛筆作為商品被購買時，除了金錢，是不是還要付上其他代價？但願手裡握着筆的人都能懂，這些大樹本來是能為後世留蔭的，若是倒下後成為了筆，請描繪出能讓未來更美好的藍圖。

林 格