李白 · 唐詩 · 讀書日

“四 · 二三”讀書日，風雨交加，汽笛聲雜鬧聲亂成七國。

看報道，官府既定的“讀書日”活動如期舉行。瀏覽媒體推文，信手收藏了兩篇文采哲思俱佳的文章。一篇題為“最是書香能致遠”；一篇名“夜讀，是一萬次春和景明”。

我國是詩歌國度，從“窈窕淑女”、“在水一方”到“面朝大海”、“春暖花開”，吟詠詩歌者難計其數。至唐代，詩歌發展到頂峰，詩人多、作品多、流派紛呈。唐詩歷史、文化、哲學、藝術內蘊豐富，讀唐詩，有助於深入了解唐代社會情狀，陶冶性情，培養審美能力，學會感知美欣賞美。

作為中華文化瑰寶，唐詩是對外文化交流的重要載體，對促進中外文化交流互鑒發揮了巨大作用，對不少國家地區的文化教育產生了重大影響。

人間四月天，讀書好時節。我本俗人，不敢免俗。在風聲雨聲雜吵聲中，拿起紙本書靜靜閱讀。這一回，讀的是青蓮居士李白。

賀知章稱李白為“詩仙”，在詩歌愛好者眼中，李白屬於神一般的存在。然而，李白究竟何方神聖，學術界多有爭議。有說祖籍蜀郡昌隆，有說隴西秦安，還有的斷然認定“他來自吉爾吉斯斯坦，非漢人”。中小學老師時常脫口一句“李白杜甫白居易”。到了大學課堂，講授文學者出語謹慎稱“李杜”。李白的成就與貢獻、影響與地位，在不同社會層面和不同教學階段體現得鮮明而厚重。

李白好飲酒，樂交友，“一生好入名山遊”。在漫遊和飄泊中走完六十二年生命旅程，留下《行路難》、《蜀道難》、《將進酒》、《望廬山瀑布》、《夢遊天姥吟留別》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等佳作。

月、酒、劍三字，在李白詩中頻繁出現。單單“劍”字，就出現逾百次，如此近乎十詩一劍的高頻率，實屬詩壇罕見。劍者，百兵之君也。怨去吹簫，狂來說劍。古詩詞中的劍，既指兵器，還隱喻高潔、瀟灑、豪情，被賦予諸如尊貴身份、建功立業、剛正不阿、懷才不遇等情感內涵和象徵意義。賈島率意造語，“十年磨一劍”；辛棄疾長夜不寐，“醉裡挑燈看劍”。李白與劍，兩兩震撼讀者心。他“十五好劍術”，路見不平劍出鞘，手刃劣紳惡霸、地痞流氓，是一位豪氣干雲的劍俠。

好事者常以志氣、骨氣、豪氣“三氣”概括李白的精神氣質，這也是“謫仙”的為人底色和人格魅力。通讀李白詩作，可以感受到儒家、道家和遊俠三種思想在其詩中肆意流淌。傲世獨立、豁達不羈、豪邁自負、蔑視權貴等做派自始至終在他身上交錯體現。

李白曾經接受道籙，發“十二願”，遵奉“三皈九戒”當道士，但沒有安分地側身方外世界。他毫不掩飾地表現個人的喜怒哀樂，表達對友人的情深意長。作別汪倫，吟誦“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；送別杜甫，寫出“飛蓬各自遠，且盡手中杯”；一句“揮手自兹去，蕭蕭班馬鳴”送友人，寫盡依依惆悵情，直教讀者噙淚雙眼。

讀書日，窗外雨潺潺。水氣化成薄霧，人間有水無月。我不相信李謫仙“抱月長終”，他永生在課堂上、書籍中、天地間。

劉景松