看不懂也沒什麼

宮崎駿“收官之作”《蒼鷺與少年》在內地大熱，但感慨沒看懂的大有人在，於是就有很多解讀該片的文章和視頻。很多解讀者都有意無意透露這樣的信息：看懂這部電影的人，要比沒看懂的人更加高明。

坦白說，我自己也屬於沒看懂的那部分人。但我認為，需要解讀的電影，充滿隱喻的電影，很多時候都是只有創作者明白的電影。無論哪種解讀，都不過是對創作者意圖的揣測，很難說一定準確。

記得作家余華在一次訪談中說道，他的短篇小說《十八歲出門遠行》被收入高中語文教材。廣東省某次高考的語文試卷，採用了這篇小說作為閱讀理解的素材和考題，很多學生都沒有做對試題，於是余華自己試着做了一下試卷，驚訝地發現，他自己這個作者竟然也拿不到高分，他的答案與標準答案大相徑庭，相當有趣。

電影文化是一種大衆文化，電影是為了娛樂大衆應運而生。大部分的電影觀衆，都視電影為茶餘飯後的消遣，是否看懂一部電影，實在不必較真。

再者，很多優秀的電影從問世伊始，就存在很多爭議。以《大國民》為例，這部誕生於一九四一年的黑白電影，被譽為是電影史上的一部傑作，甚至被美國電影學會評選為有史以來最偉大的美國電影，但至今圍繞其是否優秀、是否偉大的爭議仍無休止。

觀影和讀書一樣，屬於一種比較個人化的體驗，蘿蔔白菜各有所愛。對同一部電影的解讀，也各有不同，不然怎麼會有“一千個人就有一千個哈姆雷特”一說呢？

讀書之人在看不懂一些書時，常引用五柳先生那句“愛讀書，不求甚解”，那觀影之人何妨在看不懂一些電影時，理直氣壯地說“愛觀影，不求甚解”呢？

楊 菁