理大詞匯學習研究登國際學刊

澳門理工大學應用科學學院教育技術與創新博士學位課程主任、副教授韋衛於知名國際學術期刊《Studies in Educational Evaluation》（教育評價研究）發表研究論文《Understanding and supporting the use of feedback from mobile applications in the learning of vocabulary among young adolescent learners》（了解並支持青少年學習者在詞匯學習中使用移動應用程式的反饋）。

研究顯示，對於手機應用程序的高滿意度和感知有用性與兩個因素相關：青少年目前詞匯水平與外部標準化測試和課程大綱要求之間差距的可視化，鼓勵獨立而非協作互助式的學習策略。研究還確定四個可能支持青少年使用行動應用程序自我評估英語詞匯知識的原則，包括與課程和外部標準化測試有明確的對應關係，即時反饋青少年的學習表現及學習策略，創造機會促進師生及學生之間的溝通交流及情感支持。該研究成果為未來的手機教育應用開發設計相關產品提供科研支撐。