以主題去生活

過往對時間管理的討論，經常集中在如何設定優先級和合理分配任務上，然而，很少有人提及怎樣根本性地減少“任務”。

近期閱讀中，一位大學教授分享他結構化工作的方式。首先設定自己的主題目標，然後圍繞着目標來規劃自己的工作。例如，由於工作需要，他每天都要閱讀論文、寫作、教課。為了提高效率和專注度，他會選擇一個特定的研究主題，並在這個主題的框架下進行閱讀，將閱讀的成果轉化為課程，再將課程中感到困惑的內容進行研究，最後將研究的成果寫成論文。這樣形成了一個閱讀、學習、研究的循環。

教授說，相對於零碎、無頭緒的工作方式，以主題導向的方式更具效率，也更易於創造成果。因為當人們長期專注於某一主題時，他們的潛意識也會參與其中，不斷提供新的想法。這能更好地利用知識的複利效應。例如，心理學和經濟學結合，就產生了行為經濟學。當行為經濟學被應用到公共政策領域時，就產生了行為政策學。

教授尤其反對“集郵式”的閱讀。他認為，除非是出於興趣，否則如果閱讀的目的是為了獲取知識，就需要設定閱讀目標和重點，而不是將每本書都從頭到尾地均等閱讀，否則，這就不是在學習，而是在“集郵”。

自從離開學校後，我們很少會為自己設定主題，更不用說根據主題來規劃生活了。因為規劃和選取主題本身就是一件需要深思熟慮的事情。尤其當我們需要圍繞着主題來統籌生活時，這意味着我們需要做出主動的選擇，思考框架、進行總結，這比被動地接收知識更為耗費腦力。然而，輕鬆的事往往成效不高。如果我們選擇在初期偷懶，那麼，後面就容易事倍功半了。

木 芹