讓孩子享受音樂

現代很多家庭都會購買鋼琴，在家中一隅設置一個鋼琴閣，給孩子報鋼琴課、學習樂理，周末去音樂中心等孩子下課，每年給台上演奏的孩子拍照和錄製視頻，這大概是不少家長的生活寫照。家長們給孩子學琴的原因各異，有些是為了要讓孩子圓夢，因孩子真心喜歡；有些是為了讓孩子替自己圓夢，因家長孩提時沒機會學習西洋樂器，故成為父母後就渴望孩子有機會代替自己坐到鋼琴前，奏出餘音繞樑的樂章；有些卻是因為看到學習樂器的巨大商機，或窺視到掌握音樂對前途的加分作用，便疲於奔命地讓孩子走上練習、考級、表演、拿證書的機械生活。

作為父母，我們是否曾想過為何要讓孩子學琴？是因為孩子喜歡？是我們自己喜歡？是人有我有？還是不想孩子輸在起跑線？很多孩子在年少懵懂的時候就被送去學習，但卻不知道為何要學，而如果孩子足夠年長，我們會否與孩子一起討論“你喜歡鋼琴嗎？如何能享受音樂？”之類的話題？正如本澳古典音樂作曲家曾賢舜先生在他的著作《基礎鋼琴技巧作品集Op.10》一書中提到的，“為何要學習鋼琴？練習的最終目標是甚麼？音樂考試與音樂學習有何區別？”等，才是家長送孩子學琴前要釐清的問題。須知道，為夢想而學的孩子是幸福的，為別人夢想而學的孩子是迷惘的，而為現實謀生而學的孩子則是痛苦的。

事實上，學鋼琴的本質是學音樂，音樂是一種語言，有連結人類心靈的力量。孩子學鋼琴不只是為彈奏樂曲，而是要透過音樂來連結自己和了解世界，鋼琴只是孩子認識音樂的其中一個媒介。練琴雖是手指動作的刻板運動，但指尖在行雲流水間帶出那聲心曠神怡之感卻並不單調；練琴是孩子與自己內心交流的美好時光，同時亦是與樂章創作者在不同時空產生情感共鳴的時刻。正如作曲家曾賢舜先生說的：“你能在音樂中獲得更多的快樂及加深你對世界風景及百態的認識”，學習音樂是一件賞心樂事，孩子從音樂中連結了自我，感受了快樂，共鳴了他人，察看了世界。

在開始學習鋼琴之前，家長需要有一段觀察自己和孩子內心的時間，帶領孩子正確看待音樂的價值。這段時間肯定會在孩子日後練琴之時，讓他們更快明白為何要學習，並引領他們找到當中的樂趣。願世上那些沁人心脾的樂章、那優美動人的旋律，能成為孩子人生中的一份陪伴。

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