研究：蜜蜂教會同伴非常複雜的新行為

最新研究顯示，蜜蜂可以互相教導，解決牠們自己無法學會的複雜難題。

大黃蜂可以透過互相學習來解決複雜的難題，科學家認為，牠展示了一種以前被認為是人類獨有的文化。

實驗表明，蜜蜂能夠從同伴那裡學習如何解決複雜的拼圖盒任務，以獲得蜜糖獎勵。但當沒有幫助時，個別蜜蜂就很難從頭開始完成這個謎題。研究人員表示，他們發表在《自然》雜誌上的研究表明，蜜蜂可以透過社交互動來學習複雜的任務，這挑戰了長期以來認為這一特徵是人類獨有的觀點。

倫敦瑪麗女王大學感覺和行為生態學教授拉爾斯 · 奇特卡表示：“這挑戰了傳統觀點，即只有人類才能通過社會方式學習超越個人學習的複雜行為。”

他提出了一種令人着迷的可能性，即社會性昆蟲的許多最顯著的成就，例如蜜蜂和黃蜂的築巢結構，或種植蚜蟲和真菌的螞蟻的農業習慣，可能最初是透過複製聰明的創新者而傳播開來的。最終成為物種特定行為庫的一部分。

在研究的第一階段，個別蜜蜂被教導如何解決兩步驟謎題。首先，他們必須按下藍色的槓桿來解鎖，然後才能推動紅色的槓桿來打開門，以獲得糖水的獎勵。蜜蜂無法自行計算順序，必須接受訓練，完成第一步後獲得獎勵，然後完成第二步再獲得獎勵。在第二階段，引入了新的蜜蜂，科學家沒有對其進行任何培訓。他們觀察已經學會這樣做的“演示蜜蜂”，新蜜蜂很快就學會了如何以正確的順序完成這兩個步驟。然而，當沒有演示蜂來展示它是如何完成時，昆蟲無法透過反覆試驗獨立解決這個難題。

主要作者之一的愛麗絲 · 布里奇斯博士說：“這對蜜蜂來說是一項極其艱鉅的任務。他們必須學習兩個步驟才能獲得獎勵，而序列中的第一個行為是沒有獎勵的。我們最初需要訓練示範蜂並提供臨時獎勵，這凸顯了其複雜性。然而，其他蜜蜂透過對這些訓練有素的蜜蜂的社會觀察來了解整個序列，即使沒有經歷過第一步的獎勵。但是，當我們讓其他蜜蜂在沒有經過訓練的蜜蜂演示解決方案的情況下嘗試打開盒子時，牠們根本無法打開任何盒子。”

團隊表示，他們的工作為理解累積文化如何演變“開啟了令人興奮的可能性”。累積文化是指代代相傳知識和技能的逐漸積累，透過集體智慧完善思想、技術和實踐。

奇特卡教授在接受《泰晤士報》採訪時說：“想像一下，你把一些孩子丟到了一座荒島上。如果運氣好的話，他們可能會活下來，但他們永遠不知道如何閱讀或寫作。

因為這需要先前輩學習。迄今為止，這種積累知識的方式被認為是人類所獨有的。”

水 登