常結伴同行識科學之理

為順應“科教興國”的潮流，為全階段的“STEM”教育打下堅實基礎，菜農子弟學校小學常識科逐漸推行教學改革，開展多元化的科普教育項目，並取得成效。

在常規課堂方面，改變以往“老師講解，學生接收”的授課模式，在課堂融入動手元素。同時，把知識性背誦為主的評核方式轉變為多元評核，讓學生得以發揮自我，增強自信。對於學生學習態度的轉變，有多年教學經驗的魏春光老師表示：“課堂多了動手操作的環節，學生更有參與感，我感受到學生對學習常識科的熱情有明顯的提高。”而被問及教育的轉型，對老師有何挑戰？他坦言：老師要不斷地提升自己，參與進修課程。有知識的更新，理念的進步，才能與時俱進。

家校合作對孩子成長亦至關重要，菜農學校歷來重視親子活動。今年，親子科普日繼續舉行，四月三日下午，小學一、二年級的師生家長逾四百多人到場參與。現場展出菜農子學校常識科學生的作品，有“遙控磁鐵車”、“手搖環保電容車”等多個遊戲和“門鈴小木屋”、“圓形飛機”等工作坊。一年級梁羽芊同學的家長在參加活動後表示：“活動不僅可以學到很多科學知識，也可以增進親子間的關係。”而許佳妙同學的家長則說：“以前也參加過學校舉辦的一些親子工作坊，這些活動能發掘學生的潛能，增強學生對科學的興趣，希望在未來有更多這類的親子活動。”

生態環保的意識和可持續發展的理念，亦是菜農學校常識科重點關注的內容。例如通過組織學生參觀二〇二三綠色公眾日(MIECF)，通過參觀路氹城的生態保護區，學習環保與生態的相關知識、參與環保活動，提高環保意識。此外，小學各個年級的學生利用環保材料，例如：塑膠瓶、廁紙筒等，設計和製作裝置來進行各類比賽。

對在科學領域有潛力的學生，學校會設立進階課程來重點培養。小學部設有科普班，重點訓練學生編程方面的基礎，在此之上參與各項相關比賽，並針對不同比賽的要求來做不同的練習。許昊霖同學表示：“參加了科普班後對科學和編程產生了更大的興趣。”而鄭焯林同學則認為：“參與科普班可以嘗試到很多新的東西。”

陳三妹 菜農 高三

伍美燁 菜農 高三