支援身心健康

教青局守護學生成長路

新學年展開，莘莘學子在成長路上，總會面對不同的挑戰及經歷，需要家長、學校及社區各持份者共同關顧。澳門教育及青年發展局會按三大層面開展工作，確保學生在安全、關愛的環境中成長。

一、預防教育築首道防線

預防工作是保護學生的第一道防線，特區政府聯同多個團體共同設立“以愛同行──關注青少年精神與身心健康工作小組＂，以“預防為先，教育為重”的理念，聯動社區、學校及家庭的力量，推出不同主題的圖文包及影片，向學生傳遞正向的訊息，培養學生愛惜生命、接納差異、尊重他人的正向態度，構建和諧校園。教青局現時已推動全澳非高等教育學校設立“德育工作小組”，關顧學生的德性及心理發展，協助處理和跟進突發事件，轉化事件的教育價值，從而更有效進行預防工作。

此外，教青局持續以多元方式把品德教育相關的課題帶進非高等教育學校；如透過入校的生命教育體驗活動，鼓勵學生積極面對人生困難與挫折，關愛身邊的人和事。持續透過資助學生輔導服務團隊，校內外舉辦涵蓋認識情緒、生命教育、提升抗逆力及生涯規劃等不同類型活動，提升學生面對逆境能力，增強心理韌性，在二二／二三學年，已舉辦超過一萬節輔導活動。

為了向學校人員提供適切的教學資源以開展健康教育活動，教青局製作精神健康補充素材、繪本等，加強宣導關注情緒和精神健康，並通過教青局的專頁，向家長、教學人員和學生提供正面、預防性和認知性的心理健康素材。同時，製作宣導短片、出版生命教育繪本及製作微電影等，以多元及高滲透的方式，支援學校和家長進行健康教育。教青局亦建設了不同專頁，如學生輔導資源網、親職教育資訊網、品德與公民網上教學資源庫等，恆常推送教學資源，求助資訊等等，讓家長、教學人員及學生均獲得正面而實用的素材。

二、識別個案及介入輔導

在預防教育的基礎上，更重要是進一步辨識出需要輔導的學生，以便作出更具針對性的支援。

為此，教青局於二二／二三學年起，推動學校成立“校園身心健康工作小組”，並建立高危學生感應機制，透過制訂“學生心理健康辨識表”，鼓勵學校全方位了解學生的需要，及早發現學生問題並提供即時的關顧、支援及轉介服務，以及加強在節假日及重要時間節點的學生支援。此外，持續為教學人員提供相關的入校培訓及支援，提高學校人員對識別有可能出現身心健康問題學生的能力，並持續保持敏感度，以達至“及早發現，及時介入”的目標。

同時，教青局亦資助輔導機構為全澳非高等教育學校提供駐校和非駐校輔導服務，並長期追蹤有迫切需要的學生，提供跟進輔導。又持續與消防局、治安警察局、司法警察局、衛生局、社會工作局、學生輔導機構等合作，應對突發危機事故，讓有需要的學生即時獲得支援，並因應其實際情況，轉介相應的部門，尋求合適的社區資源以解決困難。

三、醫療或專責部門轉介

當發現學生出現安全風險時，教青局會透過與醫療部門的溝通及協作機制，讓學生盡快獲得所需要的醫療跟進，有關機制亦會持續優化。此外，教青局持續與社工局訂定及執行協作機制，結合各部門職能和資源，為出現危機或緊急情況的學生個案進行個案評估和分流，為學生帶來最有效的幫助。