深合區引澳標準要制度先行

陳虹：突破教育體制差異

身兼澳門中華教育會會長、濠江中學副校長的澳區全國人大代表陳虹表示，全國“兩會”召開期間，將集中關注教育範疇議題。當中，她提到，澳門的教育如何融入深合區，建議應該盡快建立一套制度，營造趨同澳門的教育體制。

重視勞動教育

陳虹表示，作為澳區全國人大代表的“新鮮人”，面對由全國政協委員轉換成全國人大代表，希望能盡快適應角色轉變，深入學習領會黨的“二十大”精神，以及適應新制度、新規則，並向其他的澳區人代學習交流。

她受訪提到，黨的“二十大”報告提到青年教育的重要性。二〇二二年四月國家出了義務教育階段課程標準，需要“五育並舉”，即“德智體美勞”，她認為除了德智體美外，勞動技術教育也相當重要，尤其現時新一代父母對子女呵護有加，往往容易忽視了子女的動手能力。對於義務教育階段，全國各地如何落實執行有關標準？她建議各省市因應實際情況，盡快制訂有關標準。力所能及，重視培養不同年齡階段學生的動手能力，提升下一代勞動意識。例如開展義務工作，協助長者融入社會等。總之，推動學校勞動教育相當重要，涉及到未來民族的勞動能力及意識，各地應思考如何落實到課程當中。

培養家國情懷

陳虹同樣關注培養青少年的家國情懷。她表示，不但港澳，內地亦需要加強青少年的家國情懷，家國情懷是中國優秀傳統文化的基本內涵之一。建議透過多種形式，更具趣味性地，因地制宜讓青少年在學習的過程中增加對國家、民族的認同感，培養青少年的家國情懷。

她亦關注澳門教育如何融入深合區等教育議題，發揮兩地不同的教育特點及優勢，突破教育體制差異，思考如何讓深合區內教育政策與澳門相兼容，包括教師認可、課程標準、學生入學準則等。她認為，要在深合區引入澳門標準，需要制度先行。