科創與文化結合

培正師生虛擬大三巴帶入科學館

澳門作為國際聞名的旅遊城市，具有深厚的歷史底蘊以及人文背景，具有數百年歷史的大三巴牌坊更是一眾遊客打卡的聖地，可謂是澳門的旅遊地標。澳門科學館亦作為科創及會展平台配合旅遊產業發展，但當科創遇上文化會產生怎樣的效應呢？澳門培正中學的師生便將大三巴牌坊帶入科學館，藉科學館平台展示不一樣的大三巴，同時為旅遊產業的多元發展留下探索足跡。

宏觀解構歷史建築

培正中學設計團隊使用三維建模技術還原出大三巴牌坊，遊覽者可通過手柄控制進入虛擬世界，多角度觀察大三巴，並且了解建築細節、浮雕以及歷史背景等。設計團隊認為，遊客在觀其雄偉外觀後，也希望能夠深入了解相關的資訊及歷史文化，但目前有關介紹相對較簡單，遊客難以多角度及宏觀了解整段歷史故事。因此為了推廣牌坊背後隱含的厚重歷史內容和深厚的文化底蘊，培正師生遂行開發大三巴牌坊故事相關的軟件程式，希望借用科技的方式，結合歷史和文化，以一個全新的方式來展現大三巴牌坊。

培正中學校長高錦輝表示，培正中學長期致力於開拓校外資源，為學生提供更優質的學習以及實踐環境，科技研發作為特區政府著重的四大產業之一，同樣也是校方積極推展的領域之一，科學館作為“全國科普教育基地”及“科學家精神教育基地”，能夠帶動本澳的科創氛圍，在推動青少年科普教育之餘，同時也有旅遊會展方面的定位。此次培正師生將作品帶進科學館，除了使更多旅客了解澳門文化，還能認識澳門學生的科創能力以及科創精神，了解澳門在回歸後在科創以及教育方面的快速發展。

為青年科創搭平台

科學館館長邵漢彬表示，館方長期推動青少年科普教育，致力提升本澳青少年的科創能力，並且結合科學館定位以及優勢，為學生的科創成果提供展示平台，亦陸續推展館校合作、教師培訓等項目，為學校以及學生提供平台以及資源，補充校內的課程項目，同時發揮平台作用，讓澳門學生的科創成果得以展現，鼓勵學生繼續創作，發展科學思維，培養科學素養。

培正中學初三學生王知行、楊凱業、張藝鐘身為設計團隊一員，自從初一參與項目後，便積極整合相關的資料文獻，部分文獻資料在網上難以搜集，需要到澳門博物館查閱相關資料，力求向觀眾展示出最詳細、最真實的背景故事。

相關的設計軟件對初中學生而言並不簡單，例如三維建模、程式編寫等，尤其大三巴牌坊上有不少浮雕都是當時一流藝術家的匠心之作，要在三維建模軟件中將其重現具備很高難度，因此學生除了和老師共同製作之外，也需要具備恆心以及毅力。

展多元發展生命力

指導老師盧永強主要負責指導學生的編程部分，相關的內容非常考驗學生的邏輯思維，項目從成立到完成總用時兩年多，除了恆常的課程指導之外，亦需要學生在課餘時間自主學習，不斷提高自身的編程以及設計水平，才能夠製作出完善的作品。

隨著防疫措施逐步放寬，相信澳門會迎接更多遊客，培正師生與科學館攜手，向社會展示出旅遊+科技的發展路徑，將科創精神結合文化創意，用蓬勃的生命力為澳門的多元發展展現更多可能。