疫情無情 人間有情

蔡同學的小組作品以疫情為主題創造了一個桌遊，以此來進行調查研究人們對疫情的深入了解程度。蔡同學和組員們構思好了桌遊的內容後，製作了有關桌遊的說明影片和研究人們對疫情了解程度的問卷，後發送至網上供人們瀏覽和填寫。得知結果後，再根據問卷的內容進行桌遊的改進和統計圖分析，最後得出結論。桌遊內設置了地圖，每輪環節都要扔一次骰子。同時，桌遊也包含了與疫情相關的資訊，以生動有趣的方法讓一些對疫情不關心和不了解的人們在玩桌遊的過程中，可以對疫情防控的方法和疫情對社會的影響進一步了解。

在學業繁忙的狀況下，蔡同學也背負着不少的壓力，但經過了老師的鞭策和日以繼夜的努力後，終於完成了作品。這次比賽也給蔡同學帶來了不少的得着，例如對疫情方面的知識有了更深刻的了解，同時，由於桌遊中的圖片也是由蔡同學所繪製，所以也多了一份練習畫畫的機會。在總結時，需要引入部分心理學的理論，所以也對相關知識有了初步的認識。

張同學的作品是以現今中學生的壓力為主題，目的是找出能夠測試學生隱性壓力的方法。張同學表示雖然同學平時都有做壓力問卷，但往往都無法反映出隱性壓力。張同學首先在走廊設置了拳擊機，供同學使用，再篩選出打擊力度較大的同學，進行問卷調查，觀察他們的隱性壓力是否較大。實驗結束後，張同學得出結論：打擊力度較大的同學，隱性壓力也較大。以此估計出這是一個有效測試學生隱性壓力的方法。

被問到這份比賽作品給張同學帶來了什麼收穫時，張同學表示因為作品的內容和壓力有關，所以她能夠更加了解壓力的來源和排解方法。同時也使大眾認識到了“隱性壓力”的概念，其實它一直存在於我們身邊，我們應該更加重視它。