建立正確的金錢觀

三寶今年九月上小學了。小學的校園生活對於她來說既陌生又新鮮，其中最吸引她的，就是小息可以到學校的小賣部購買零食。這對於貪吃的三寶來說，是一個非常大的誘惑。開學的第二天，三寶一到家就說：“媽媽，原來小學生可以自由到小賣部去，我什麼時候可以有自己的零用錢？”

基於擔心孩子亂吃亂喝，我告訴孩子我們會自行選購飲品和零食，每日按量帶回學校。但試行了一個星期後，她提出意見了：“同學們都是在學校購買零食的，我也想自己在學校買。我什麼時候可以有零用錢？”

什麼年紀的孩子需要零用錢？給予多少零用錢？這對家長來說，都是一個值得思考的課題。個人認為，如果家長已經向孩子做好金錢觀的教育，就可以給予孩子零用錢。

關於向孩子做好金錢觀的教育，我總結了一些方法：

一、實物解說：利用真實鈔票或硬幣教導年幼的孩子辨別各種貨幣的面值；較年長的，可認識不同類型的電子消費方法，例如澳門通。

二、善用遊戲：坊間有很多桌上遊戲，家長可選擇適合孩子年齡的，從遊戲中建立孩子對理財的概念。

三、父母身教：孩子的行為最早是模仿父母，如果家長本身的消費模式、金錢觀念正確，那麼在教育孩子理財的道路上，已經成功了一半。

四、生活實踐：讓孩子了解家中的必要開支，例如電費水費、住屋租金、飲食開支。如果孩子有一定的理解能力，可以坦然跟孩子討論家中的財務狀況，並詢問孩子的意見。但父母切記不應在孩子面前為了金錢或財務問題而爭執。

我家三寶早午晚三餐都在家裡解決，所以零用錢對於她來說，純粹是一筆購買零食的款項。經過和她商量後，答應每兩天給她發一次零用錢，金額就以她可以掌握十以內的加減法作為考量，每次十元。幾天之後，她放學時說：“有幾次我忙着和同學玩，都沒時間去小賣部了。”

無論用什麼方法教導孩子建立金錢觀，目的都是希望孩子明白：父母是透過辛勤的工作來賺取薪金，以支付家庭的日常生活開支。世上沒有不勞而獲的事情，無論成人或小孩都不應對金錢抱有不切實際的幻想。

小玉媽媽