暑期學校教師培訓穗開班

鍾南山：科學教育重創新

【本報記者廣州廿五日電】“全國科學教育暑期學校”中小學教師培訓（廣州會場）開班典禮今日在華南師範大學舉行。“共和國勳章”獲得者、中國工程院院士鍾南山結合自身科研經歷，圍繞如何做好中小學生科學教育，為線上線下的中小學教師直播授課。

在主題為“我國現階段教師的科學培養——創新”講座中，鍾南山從創新動力、創新意識、創新能力、創新素養等角度分享經驗，並總結出中國科學教育應當樹立的IMH體系，I即Innovation（創新），M即Sense of Mission（使命感），H即Humanity（人文）。

鍾南山首先談及我國科學防疫，稱我國堅持生命至上理念，堅持依靠科學，首次分離出新冠病毒、首次進行病毒基因測序、首次研發檢測技術，及時研發疫苗，疫情防控成效有目共睹，受到世界廣泛認可。在疫情應對中，從社區的科學管理到疫苗與檢測試劑的應用，我國許多對策均體現出創新的重要性。

培養青少年創新的動力，不僅要憑藉興趣，更要注重使命感。鍾南山以屠呦呦發現青蒿素為例，強調其聯合團隊應對當時國家瘧疾防控的需求，通過對常山、胡椒、雄黃等多種藥物的篩選，獲得青蒿素，繼而用數十年的實踐，將此一發現成功運用於臨床。

鍾南山院士指出，在我國當今面臨的國際形勢下，強調創新的使命感更加重要。中小學的科學教育要從使命中培養出興趣，進而發展為熱愛，形成個人的追求，才能形成真正的創新。

如何從小學開始培養孩子的創新精神？鍾南山給出“發現問題——設計解決方法——利用科學、技術、數學、歷史等知識解決問題——取得實際效益”的鏈條。強調在小學階段培養孩子的科學意識，最重要的是鼓勵其多問問題，從善於發現問題着手培養孩子。

強調要培養學生扎實的基本功，包括語文、本專業基礎知識、外語、電腦、文化素養等。學生最重要的基本功是語文，要練就成熟的邏輯思維與表達能力。是次暑期學校由華南師範大學和中科院廣州分院共同承辦，七月廿四至廿七日以線上線下相結合的形式開展。