升旗儀仗隊的成立與挑戰

自《國旗法》生效起，為尊重國旗、國徽、國歌及增進學生的身份認同，培道中學每周集會、舉辦各活動和在重大節慶舉行升旗儀式，以示對國家的支持和尊重。在二〇一九年，為配合愛國教育，學校在常規課堂增設主題講座，並成立一支升旗儀仗隊，負責每周進行一次升旗儀式及國旗下的講話，冀透過恆常化升旗活動，讓學生了解升旗的目的和背後意義，不忘振興中華、科教興國、青少年學生的己任。

升旗儀式主要由學校童軍學生負責。自成立升旗儀仗隊後，規定每周進行升旗儀式，工作量漸大且人手不足等問題出現，故開始招募非童軍學生加入。升旗儀仗隊成立初期，老師主要安排較為熟悉步操及口令的童軍擔任隊長，以協助訓練及擔任司令員一職，把當時僅有三十五名成員分成七個小隊進行訓練。儀仗隊日漸成熟後，成員開始擴大至四十五名，每周兩至三次定期訓練。

古語有云：“萬事起頭難”，培道升旗儀仗隊在成立後遇到不少挑戰。一是因場地有限，每周只能安排一隊進行訓練，學生練習時間略為不足，而且大部分成員剛接觸步操、揮旗等，加上儀式進行當刻的緊張情緒，導致初期的升旗儀式未盡完美。二是升旗隊成立一年後，原先協助訓練及施令的童軍學生已升上高三，需要離開團隊，重新訓練學生成為司令員是一大難題，唯有從團隊中物色有潛質的成員進行針對性訓練。經過一年的經驗後，現時已解決大部分的問題。

儀仗隊指導老師童家欣、黃德成受訪時表示，儘管成立初期遇到不少難題，有幸同學們有屢敗屢戰的精神，善用小息時間進行反覆練習，情況漸入佳境。現在升旗隊訓練主要以常規步操訓練外，亦會針對某部分項目進行優化調整，同時，隊員不斷與校外機構觀摩交流，參考其他升旗訓練方法，期望在揮旗到升旗節奏上可以進行系統化的訓練，讓學生更容易掌握當中技巧，從而減少升旗儀式中人為錯誤，使儀式進行更為完美。另一方面，被挑選推薦加入學界升旗隊的隊員，在日常升旗技巧或個人自信上均有所提升，雖然訓練需要利用學生的課餘時間，但這些學生不但沒有抱怨，反而樂在其中。