教師應是國家安全長城修築者

國之安全乃國家發展之根本，人民安居樂業之基礎，社會繁榮穩定的重要前提。須知只有確保國家安全，維護國家主權的核心價值，堅定貫徹“一國兩制”方針，才能有條件保證社會安全，方可保障本地居民的合法權益。青少年作為澳門未來的主人翁，理應共同守護國家的安全防線，推動澳門發展繁榮安定。

現今複雜多變的國際形勢下，國家安全已不再只是形容國防及軍事實力，“總體國家安全觀”這一重要意識，有必要深植到澳門各個方面，通過更好了解傳統安全、非傳統安全兩大領域的風險威脅，隨時應對新形勢帶來的潛在挑戰。青少年處於構建自我價值的重要階段，在資訊爆炸時代中，如何確保其樹立正確的價值觀及社會責任感，面臨前所未有的挑戰。

正因如此，國家安全意識必須由教育做起，以教師為渠道，為學生樹立品德學習的榜樣；以教學為橋樑，讓學生理解愛國護家的意義；以國家發展為故事，向學生傳達作為中華兒女的責任和擔當。教師肩負育人教書的重要職責，宣揚國家安全責無旁貸，不僅要充當守護角色，更應透徹掌握國家安全的深層次意義，積極發揮引導作用，成為安全長城的修築者。

為此，本人提出以下建議：第一，集中焦點，深化研究助教導；國家安全所涵蓋的範疇內容廣泛，建議教師就自己感興趣的內容多進行研究，理解並內化教學內容，以清晰、生動、直觀向學生進行宣教工作。第二，多元教學，強調理解與應用；避免常死記硬背；“背誦”已不再是教學主流，建議應採用多元模式，推行體驗式教育，以增強學習效果。三、學習提升，構建審辨思維；培養學生思辨能力是教育工作者的職責，教師需持清晰思維，協助同學多方思考，建立能辨是非、理性務實的學習態度，教師之間亦應互相學習多作交流，共同促進及落實本澳國家安全教育工作。