教會孩子與愛同行

二〇二一年二月一日教育暨青年發展局推出“保護兒童 全民做起”——“以愛同行 拒絕欺凌”的活動，加大力度預防校園欺凌事件。任教品德與公民以來，每年筆者都十分重視這個課題。在課堂上，千方百計了解學生有没有欺凌別人或者被人欺凌。遺憾的是，每次只有個別學生在課堂上說出被欺凌的事件，也有些學生不想說出被欺凌事件。

下課後，針對不願意說出被欺凌的學生，親自和他們溝通，期望幫助學生面對困難，紓緩他們的心理壓力。同時，還要求學生製作海報、標語、四格漫畫等功課，希望學生感同身受，學會關愛，學會包容，學會尊重。

緃使經常關心注青少年的欺凌問題，無可避免的是，欺凌事件發生在我兩個兒子身上。弟弟讀一年級時，學校舉行睡衣便服日，他穿着公仔睡袍回校，放學後他很不開心地告訴我：“有位男同學取笑他是女孩子。”三年級時他把事件寫在作業上，老師還親自安慰他。另外，哥哥初一時在體育課上，有位學生用手拿起沙放在他的頭上。當兒子告訴我的時候，我的內心倍感憤怒和難過。

根據《兒童權利公約》規定，“所有兒童都有受教育的權利，並有權受到保護，免受一切形式的身心暴力、傷害或虐待。欺凌也不例外。”

校園欺凌是一個嚴重的社會問題。政府、教育當局、學校和教師都有責任加大力度保護我們的下一代，讓他們有權擁有安全、有尊嚴且有利於其健康成長的校園環境。時至今日，弟弟依然記得曾被人取笑，欺凌為他帶來長期的有害後果，就是心理健康問題。

在預防校園欺凌方面，父母的角色尤為重要。每天父母都要聆聽孩子心底話，了解他們在學校發生的事情，以及是否遇到校園欺凌，及早給予疏導、安撫，以及教會他們原諒欺凌者。我既是教師，也是媽媽，我明白到欺凌事件無處不在。所以我想方設法讓孩子包容欺凌者，對欺凌者有同情心，皆因每位欺凌者的背後可能有可憐的一面，這樣無形中紓緩他們的心理壓力。

值得慶幸的是，孩子們入學以來，長期教育他們要與同學為善，用真誠對待同學，不要有害人之心，懂得寬容、幫助、愛護同學。但是，重點還要教懂他們有防人之心，學會保護自己，懂得保護身體。假若他們遇到欺凌事件，學會不要單獨面對，立即通知老師和父母，堅決對欺凌事件“說不”和“零容忍”。

袁金淑