該不該 讓三歲小孩學音樂？

朋友問我從幾歲開始接觸和學習音樂，我的回答是十二歲。作為一個在北京讀過音樂學院，畢業後從事音樂專業寫作和教學的人，這答案讓她大跌眼鏡。朋友再問我，他的小孩現在三歲了，可以學鋼琴嗎？我回答說，“你覺得三歲的寶寶能夠知道鋼琴是甚麼嗎？”我們面面相覷，朋友笑了笑。

還記我的第一個學生只有四歲。每次上課，我都如臨大敵，因為總擔心四歲的小孩無法集中注意力。結果每周上課的時候，這個寶寶都很難集中，剛開始時，我大約一半時間教學，一半時間和他玩遊戲。有時突然發現樂譜被他不小心撕破了，有時一節課大約有三十分鐘以上都在和他聊天和玩遊戲，只有十分鐘左右能夠教授音樂課程的內容。雖然也能學到一點音樂知識，不過總感覺有點對不起家長對我的信任以及支付給我的課時費。

經過我的觀察以及大學時候參與課題研究的經驗，大多數年齡小的孩子，並無法完全理解和接受音樂知識的。假設一個小孩從三歲開始學習音樂，學習了四年，與一個五歲開始學習音樂，學習了兩年的小孩相比較，後者基本上都比前者好一些，但這其中不排除具專注力，天生具有音樂敏感度的寶寶，可能會有特例情況。

後來，在我的勸說下，家長終於答應讓孩子稍微大一點的時候，再開始學習音樂。兩年後，家長再次送孩子來學習音樂，他無論在注意力和理解能力方面，都有了非常大的進步。現在，三十多分鐘可以集中注意力聽我講解音樂知識，十分鐘左右的時間我們停下來聊天。而且，他在樂器演奏的模仿方面經常會帶給我驚喜。

去年某個周六，我在巴士上遇到一個母親帶着小女孩去學鋼琴。她們坐上巴士後，母親便開始問她：“七個小矮人” 分別叫甚麼名字呢？小女孩依次認真地說出了音階當中每一個音的名字。母親再次提問，她依舊完全回答正確。不過在第三次提問時，她回答錯誤。母親並沒有表現出異常，仍一直連續不斷地提問。小女孩依舊回答錯誤，母親已經有點生氣了，語氣變得十分嚴厲。這時候我急忙插話道：“小朋友好棒哦，今年幾歲了呢？現在就開始學習鋼琴呢？”可能因為我誇讚小朋友，她的語氣轉變好了很多。我告訴她：“其實寶寶已經完全記住了所有音符的唱名，並且已經記得滾瓜爛熟了。千萬不要心急，多觀察，如果她之前記住了，問兩次或者是三次完全正確的話，基本上她就已經記在腦裡了，每天問兩次即可。如果答錯的話，應該重新開始和寶寶說音階的順序，等到剛剛她說錯的那個‘音名’出現時，再和她強調一下即可，之後就馬上停止。這樣她就能夠立馬記住了剛剛回答錯誤的‘音名’。”我向母女倆揮手道別：“一定不要給寶寶太多的壓力哦，多一些鼓勵，多觀察寶寶的反應！要加油哦寶寶。”

三歲的孩子，該不該學音樂，或者是適不適合學鋼琴呢？我想這個答案無法那麼肯定，每一個孩子的注意力都不同，有的好動，有的文靜，有的接受和理解力稍微好一點，有的則需要慢慢來，等到年齡大一點的時候學習，說不定會給我們帶來更多驚喜！我覺得讓寶寶學習鋼琴，無論是三歲、四歲，或是五歲開始，還是像筆者這樣十二歲開始，都是可以的，因為音樂最終的目的是讓人感覺到快樂，而不是負擔。

孩子學習音樂的最終目的，應該是能夠讓他／她感覺到快樂，在未來成長中遇到問題與不開心的事情時，能夠藉助音樂帶給自己力量，從而快樂地生活。

家長想讓孩子學習鋼琴的話，我想最好能夠盡量具備以下幾個條件。

第一，千萬不要急，不要有太多的功利心和攀比心，一定要平常心，因為藝術是無法急於求成的。它沒有好和壞的標準，也不會有永遠的第一名。

第二，有句話說得很有道理：“最好的並不是最合適的，而最合適的才是最好的！”這句話經常用於形容男女之間的關係，不過也適用於概括孩子學習音樂的階段。首先，孩子學習音樂並不是年齡越小，時間越早最合適。其次一定要讓孩子能夠理解他即將學習的樂器。再次，在孩子能夠盡量專注下來聽老師講課的時候，再進行學習就是最好的。最終，在選擇這個階段學習音樂，並不需要太在意年齡，因為很多著名的音樂家如威爾第、雅那切克、馬勒、布魯克納等等，都不是很早開始學習音樂的，但是都有非常大的成就。

第三，家長不要給孩子太大的壓力，要多一些鼓勵和讚賞，多一些細緻入微的觀察。要教會孩子堅持不斷、持之以恆地去做一件事情，學習音樂也是如此。

我想在具備這些條件的情況下，無論孩子幾歲開始學習音樂都沒有關係，因為他們能夠在音樂的世界裡尋找到開心和快樂。

木 木