(新聞小語)教育為本 提升青少競爭力

教育當局昨公佈《非高等教育中長期規劃（二○二一至二○三○）》諮詢總結報告及正式文本。整體而言，業界對文本內容沒有太大爭議，部分條文亦因應所集意見調整、優化，令政策更接地氣，全面關顧到青年學生的健康成長、品德修養以至適應社會發展所需。

非高教規劃自去年底公開諮詢以來，教育界高度重視，普遍關注營建智慧校園、提升學生幸福感、加強教育投入，並建議增加教育用地、強化家長教育、增強支援等，冀政府與時並進，在以往基礎上進一步推動資訊科技教學。

為期十年的新一輪非高教規劃，以開放的態度集思廣益，凝聚共識，得出更完善的正式文本。當中提到非高等教育的四個重點發展方向皆從實際出發，從培養家國情懷與國際視野、發展學生軟實力，到提升幸福感、加強創意與科技教育，環環相扣，各具迫切性，亦是本澳未來教育發展必由之路。

新規劃貫徹“培養新時代公民”、“優化教育生態”、“提升學生競爭力”的總目標，充分結合實際，為矢志踐行“端正求真，務實創新”的教育核心思想作出不懈的努力。

然而，未來應如何在全澳各校有序打造智慧校園，推動智慧教學？又如何有計劃、富成效地提升學子的幸福感，提升教學質素？考驗教育當局的決策與智慧，更需要教育界出謀劃策。同時，要令青少年健康成長，不單是政府、教育界、學校的責任，家長同樣責無旁貸。尤其是在資訊科技爆發時代下成長的新一代，現實生活與網上生活密不可分，容易獲得各類型知識、資訊，但同時亦易受不良資訊所影響，因此加強培養青少年擁有清晰的審辨思維、正確的是非觀，是教育工作重中之重，需要政府家校合作。

“青年強則國家強”，優質教育能助青少年茁壯成長。同時，本澳亦要定好未來發展路向、所需培養的不同類型人才，令青少年能有看得見、摸得着的發展前路，亦要意識到提升競爭力的重要性，方能做好個人生涯規劃，配合國家及澳門的發展所需。

夏耘