澳大附校專著探討基力要求

本【本報消息】澳門大學附屬應用學校素來重視配合教育及青年發展局的倡導，推動課程改革。

近年為落實《本地學制正規教育課程框架》及各教育階段的“基本學力要求”，該校組織骨幹教研團隊在台灣著名課程專家、南華大學學術副校長李坤崇講座教授指導下，首先讓不同領域的老師對“基力”理解一致，接着分別對幼兒教育、小學、初中、高中等教育階段的“基力”具體內容予以解讀與轉化，細心鑽研及不斷探索，進行研習，再配合各自不同的領域及課題，在不同的班級施教、評核、檢討、修正等，歷經三年時間，匯集成冊並於日前出版《幼兒教育階段基本學力要求的具體內容解讀與轉化》、《小學教育階段基本學力要求的具體內容解讀與轉化》、《中學教育階段基本學力要求的具體內容解讀與轉化（上、下冊）》等四本專書。專書內容包含了認知、情意和技能三個主要領域，透過對這些“基力”整合“工具意義、溝通意義、解放意義、行動意義、回饋意義”五項歷程，進行學習目標、教案、學習評量表等設計，完整地呈現達成“基力”內容的每個環節及步驟，藉此加深教師對“基力”的掌握與理解，讓教師更全面地進行教學反思和提升教學質素，讓同學在各階段均能獲得基礎性和全面性的學習，提升人才培育的素質，促進學生全人發展。該校期望透過出版上述專書，與本澳教育同工分享之餘，能起拋磚引玉功效，進而在教學上精進創新。