議員建言教改育創新人才

倡完善補習社規管 維護粵語文化教學

【本報消息】多位議員於立法會議程前發言關注教育及人才發展，陳虹建議培養創新人才，提高綜合素養；陳亦立提到補習社輔助基礎教育，為社會發展提供保障；蘇嘉豪則冀全力維護廣東話教學和文化。

陳虹表示，本澳創新型人才培養工作開展順利，但距離實現“為澳門的可持續發展提供有力的人才保障”目標仍有一段很大距離，特區政府和社會各界須繼續努力，加大培養力度。

她提出兩點建議，一是營造有利於創新的育人環境，深化教育評價體系。教育改革要聚焦於發掘學生的學習成就，透過多元的學習活動，創造出不同的學習及被評量的機會，透過“學習成就”提升學習動機，培養創新能力。

二是推動課程改革，發展 STEM 教育。當局須深化課程改革，創設條件積極落實多元評核，為教師提供開展 STEM 教育的條件。還需從資源上加大對學校的支援，全面提升學生的創新能力和綜合素質，為澳門可持續發展提供有力的人才保障。

修法徵詢業界意見

陳亦立認為，現時中小學生補習已經變成日常學習模式。當個別學生自主學習能力不足，成績未達家長預期時，補習社成為學生提高成績的一個重要渠道。他引述有消息指《私立補充教學輔助中心牌照發出和監察制度》 今年內修法，期望政府在修法時多徵詢業界意見，多從監管補習業界與確保社會需求兩方面平衡，在擬定處罰制度打擊業界違規行為同時，應盡量避免扼殺業界的生存和發展空間。若法律修訂過度限制收生或引致營運成本遞增，其後果可能是引起補習費用上升或導致部分補習社結業。

蘇嘉豪則引述澳門歷年人口普查資料，指回歸前以廣東話為日常用語的人口連年增加，回歸後不久便開始減少，認為外來人口膨脹、廣東話語文政策缺位。他不反對學生學習普通話來增強語言競爭力，但不認同動搖既有的語文政策根基。他促請政府在鼓勵學生學好普通話和其他語言的同時，投放更多資源，提升廣東話師資、增加廣東話課程，並保障母語為廣東話的教師的事業發展機會，全力維護廣東話教學和文化。