不只在“教”更在“學”

在當今社會上，名師無疑是炙手可熱的珍貴教學資源。正所謂名師出高徒，一個好的老師就是一條優越的起跑線。但是名師並不是憑空冒出來的，教書育人不只憑着一腔博學才智，更多的是要求如何有效地向學生授予知識，而在這方面，我更偏向於“高徒出名師”的說法。

所謂“高徒”，在我看來是“對學有高要求和追求的學徒”，這一類的學生，對知識相當渴求，往往不會滿足於表層，對學海的孜孜不倦也拉高了對老師自身能力的要求。學生打爛沙盆璺到底的態度促使老師不斷擴大備課的範圍，在授課育人的同時磨礪自身，待到“寶刀”露鋒，教師也獲得了職能上的精進，名氣自然打得響當當。

高徒出名師更是對“教學相長”的完美詮釋。教學教學，不只在“教”，更在“學”，教書並不是一程單向的運動，只有得到學生的反饋，教師才能對症下藥。因此，一個個對知識孜孜不倦追求的高徒，才是成就名師的關鍵。

何欣欣 教業 高三