死亡可怕不可怕？

“死亡”對於一般人來說，向來都不是一個輕鬆的議題，如何向小朋友、下一代去解釋死亡是怎麼一回事，往往令成年人難以啟齒。對於天真的小孩子來說，死亡似乎是一件遙遠又難懂的事，但在“死亡”來臨時，我們似乎總是沒有時間好好地準備。死亡，到底可不可怕嗎？

總結生命熱線經驗

早前由澳門明愛生命熱線舉辦的“死亡不可怕？如何協助孩子面對親友死亡”生死教育工作坊，以本澳家長為主要服務對象，並結合由明愛生命熱線服務團隊所推出的繪本，講解生死教育對於個人發展的重要性，以及令大衆了解到當孩子面臨生死議題的時候，家長以及相關人士可以有方向、有方法地協助孩子更正面地認識生、離、死、別，進一步推廣生死教育。

生命熱線服務主任吳麗英介紹，在華人社會中，提及“死亡”往往容易帶有負面色彩，在傳統價值觀上“不吉利”、令人忌諱。但現實中當面對死亡，沒有足夠的認知，往往在面對親人、寵物、朋友等離世的那一刻，便難以把控、面對哀傷的情緒。吳麗英過去一直負責二十四小時生命熱線服務接聽求助者來電，總結多年的服務經驗，有感部分個案是由於求助者不懂得如何面對“死亡”而困擾，故希望透過“死亡不可怕？”工作坊，由教育家長入手，從而把生死教育推廣至下一代。

一切源於親子繪本

工作坊的名稱對“死亡”二字並不忌諱，但也花了不少心思。這次工作坊的亮點，可說是源自明愛出版的親子閱讀繪本《常在我心》（Always In My Mind）。繪本的故事由澳門明愛生命熱線編著，故事講述主角兔兒和她最珍愛的好朋友熊太的故事。《常在我心》以一個“預防針”的概念為創作理念，希望透過主角兔兒的故事，一步步帶領孩子感受何謂死亡︰原來死亡就是“見不到”、“會去一個很遠的地方”、“再也見不到對方”。而逝者就像好友熊太一樣，雖然不在但“每次想起來就在身邊”，孩子們可以做令對方開心的事情來懷緬逝者，就如兔兒一樣收集趣事，積極生活下去。

據吳麗英介紹，《常在我心》二○一九年開始繪本創作，約大半年時間完成印刷，繪本中的設定都十分花心思，如繪本中的主角失去朋友，而非失去親人，這考慮到或會在閱讀過程中引起孩子更大的情緒。繪本中插畫豐富，更吸引孩子閱讀等等。吳麗英說：“在繪本中我們以朋友這個角度去談及死亡，故事貫穿朋友的相識、相處到離開，小孩或會在閱讀時產生一些情緒，但也借着親子共讀的機會，讓家長學習如何去安撫孩子。我們鼓勵家長陪小朋友一起閱讀，一起感受。”

勿誤導孩子損自信

死亡是“唔見咗”，還是“離開咗”？工作坊及繪本的意義，是讓大眾正確地解讀“死亡”，吳麗英期望家長們透過工作坊理解死亡，更希望家長明白在兒童階段開展生死教育的重要性。吳麗英提及，有時候問題不只是大人沒有正確地向下一代解釋何謂死亡，更甚者或傳遞了錯誤的觀念。她說：“首先讓家長明白為甚麼要年紀小的孩子去理解死亡。有時候大人會騙孩子如果他乖、聽話，已離世的人就會回來，但這只是一個假希望，即使小孩乖了，已經離開的人都不會再回來。到了有一天，他或會想：是不是自己做得不夠好呢？會開始懷疑自己，失去自信。我們不要給孩子假希望，而要利用這個機會來教育他。”

在華人社會中，談及逝去的人並非樂事，也正因為習以為常的避而不談，對死亡的理解上也出現了不少謎思與誤區。如有時會聽到以忘記的方式來擺脫離別之苦，認為不要記住，即使是親人離世，也要完全分割開，才不再痛苦。吳麗英說：“首先要讓孩子知道的是，離開了的人，是不會再回來，不會再出現在眼前。但是死亡並不代表一切都消失，曾經相處的種種為甚麼一定要忘記呢？為甚麼即使是一位親人，在離世後就必須與自己要完全分割呢？難道不想忘記也是錯嗎？”

家長做起推及兒童

吳麗英希望大眾能透過《常在我心》，進一步進行親子間對死亡的討論與分享。在繪本中，兔兒的好朋友突然不見了，也沒有辦法再找回來，象徵如死亡般已經沒有辦法再見到對方。如俗語說：“人死如燈滅”，但只有你很愛一個人，才會傷心，兩人所經歷的一切都會在心裡，不會消失，故死亡並不代表一無所有。憑着回憶來回味兩人相處時的感覺，只要心裡有他，便不曾離開，這正是《常在我心》想帶出的意思。

生死教育工作坊舉辦之前，明愛也曾透過不同的網絡平台，以《常在我心》的故事進行推廣，之後更在臉書平台上進行直播講故事、YouTube頻道推出有聲繪本等等，先從網絡上推廣看看大眾反應，同時希望能從中了解到更多大眾對生死教育的盲點與謎思。之後在“死亡不可怕？”工作坊中再進一步接觸家長。工作坊中，家長先解讀書本的內容，再通過繪本提出問題，讓家長對離開、離別的概念有更多討論及思考，繼而運用繪本教育下一代如何面對死亡。

吳麗英表示工作坊的反應比預期更理想，“一下子推出未必接受，特別是說到生、死，要處理一些觀念上的問題並非一時三刻可成。但這次的報名情況十分理想，也加快了我們接下來的推廣工作，之後希望能在社區舉辦一些親子共讀活動，讓家長把小孩也帶到活動之中。”

文、圖： 庭 婷