應作出具邏輯性表述

兩篇文章語言通順，行文流暢，讀者能夠清晰了解學生參與“國際議題研習小組”以及“模擬聯合國大會”的裨益以及優勢。

新聞專題應有主題方向，並圍繞主題介紹事實及邏輯論證外，每一稿件也可獨立存在。每篇文章應能獨立存在及相互輔助，從而不影響讀者對其的理解。

然而，本次兩篇文章如獨立分開閱讀，予人結構錯亂的觀感，例如“國際議題研習小組”成立的背景及組織架構等內容欠缺簡介等。首篇文章第一、二段主要圍繞上述小組，未提及“模擬聯合國大會”，第三段即以“小組模聯部長”作為胡同學的訪問頭銜，令讀者容易產生“甚麼是小組模聯”的疑問，直至閱讀至下一行文字才獲解答，作為新聞的表述欠理想。

澳門日報資深編輯及記者