科學＋戲劇 引發觀眾好奇心

科學和戲劇看似毫不相關，但兩者結合卻有着“一加一大於二”的效果。澳門科學館於2011年底起，開展“科普劇場”及“戲劇導賞”，至今已踏入第十年，劇場將科學知識、科學倫理、科學史結合，更着重科技與環境的關係，以別開生面的戲劇形式向觀眾展現，刺激觀眾的好奇心以及對科學的興趣，同時提升觀眾與展品之間的互動層次。

改變刻板印象

為擺脫科學傳統又難又艱深，令人卻步的印象，澳門科學館早年就推出科普劇場，通過特定科學主題的話劇，帶出軟性的科學知識。劇場能夠活化教育學習環境、刺激觀眾的好奇心與興趣、提升觀眾與展品之間的互動層次、促進觀眾參與的主動性、凸顯藏品中“人”的要素、促進對展覽核心主題的了解，這種博物館詮釋的方法，亦符合目前博物館教育趨勢與發展。

演出形式上，包括“科普劇場”及“戲劇導賞”。“科普劇場”於航海科學廳──設置成一艘大船“澳門科學館號”上演出，讓觀眾安坐於甲板上，進入科普劇場多彩多姿的知識世界中；館方並會在過程中指派觀眾擔任劇中某一角色，讓觀眾可以因應劇情作出選擇，與演員們互動，從而更投入其中，易於理解當中的科學知識。此外，亦會配搭天文館球幕進行天文、星空主題的演出，讓科普劇場更多元化和更豐富。

推十四科普劇

“戲劇導賞”則是配搭科學館當期主打展覽而專門設置的巡覽式劇場，觀眾跟着演員們精彩的演出與帶領，就更能領略體會展覽的核心訊息。

不論是“科普劇場”或“戲劇導賞”，兩者在設計上都強調劇目中需要帶出科學知識、科學倫理及科學史三者的結合，更着重討論科技與環境的緊密關係，以及讓觀眾觀賞後能作出反思，而非單向性被動獲取資訊。

澳門科學館一直努力推出不同主題的新劇目，為觀眾帶來更多元的科學知識。十年來先後推出近十四個科普劇及科普戲劇導賞。除了2020年因疫情關係演出場次較少外，每年大約提供一百二十至一百五十場演出。亦嘗試開始於網上平台播放劇目，加大推廣層面。

此外，澳門科學館亦會走進校園及到內地進行演出及交流。今年更首度舉辦“科普劇劇本及演出徵集”，讓學生也能成為科普劇的創作及演出者，期望參加者在編寫科普劇本或籌備演出的過程，不單能探索學習不同的科學知識，更能在過程中培養團隊默契等群體社交及製作能力，培養出多元能力的學生。本次比賽共收到卅五份劇本，獲獎作品將於暑假期間於科學館進行公開演出。