啟發學校對STEM教學反思

指導老師陳毓輝表示，在整個活動中學生最投入的是演示動作的環節，當中包括利用機械人進行人物跟蹤、辨識不同目標和瞄準射擊等，最困難的也是這個環節，尤其是讓新加坡同學透過網絡遙距控制機械人進行體驗。起初，同學經過多次的嘗試，都無法以平板或電腦遙距控制機器人的動作。為此，老師在過程中不斷鼓勵，啟導他們以多方位的思考方式解決問題。最後同學決定以智能電話配合電腦，利用兩個不同的頻寬成功操控機器人。在活動當天，此環節就把整個交流的氣氛推至最高峰。

陳老師認為活動能夠順利完成，對於他們來說具有很大意義和得着。看到新加坡的師生在資訊科技教學上着重與日常生活的配合，而澳門師生則着重科技功能的層面，兩地不同的學習取向，啟發了該校對STEM教學的反思：除了重視功能之外，更要活用在生活之中，這也成為該校將來發展資訊教學的重要方向。