關於閱讀

凡事一旦功利起來，就沒有甚麼趣味可言，世間每事，莫不如是。

閱讀會給人帶來愉悅的感覺，我打高小便覺得了。那個年代沒啥娛樂，閱讀似乎成了沒啥選擇下的選擇。最初找到的，不知是舅父還是姨媽移民時留給母親的書，都是些老得發黃的舊書，有民間故事，也有神話故事，這些故事讓我益發喜愛閱讀；那年表哥也移民了，竟給我留下一箱少年版皇冠叢書，幾乎涵括了古今中外的著名故事，是我上中學前的解憂排悶良品。上中學時，在圖書館愛上了三毛，之後是金庸、古龍、梁羽生……舊版的衛斯理是在學校的書桌底下看完的，之後竟然找亦舒、瓊瑤、嚴沁、張愛玲談心去，整個中學時期，閱讀所給我的愉悅是不能言喻的。

現代的小孩玩的、看的多不勝數，還哪有心思定下神來閱讀？再想想，從前我們從閱讀中除了得到愉悅感外，還獲得大量知識。

然而如今的小孩，在各種媒體上得到的知識量，要比我們這輩的人看書得來的豐富得多，願意閱讀的人便更少了。

我們都知道閱讀的好處不少，但如今讓小孩獲得這些好處的途徑，也不一定是閱讀，卻仍有不少人或團體，努力不懈地推廣閱讀。這本是一樁好事，然而，他們用的方法或許適得其反。例如辦些甚麽讀書報告之類的比賽，以為有獎金，便會吸引學生閱讀，豈知對這些“名銜”感興趣的是學校。

學校要求學生以作業模式參與這些比賽，做到人人參與，永不落空。或許有部分學生是真心樂意完成，但大部分學生是為了交作業而參與，對閱讀反而會產生一種抗拒感，顯然這種功利做法會帶來反效果。

任何事，都要讓人真心誠意的去做，才做得有意思，才能產生愉悅的感覺。

王 和