思

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。皎潔的月光如鏡，照出了我的擔憂。

十月，蓬珮奧宣佈年底關閉所有在美國的孔子學院，智慧的結晶，引路的星辰，人生的船盤被一股“小人”力量摧毀了。繁星照耀下，童年的記憶展露無遺。

“哼！”這個醜陋不堪的糟老頭子真可恨，學習就罷了，還要思考？稚嫩的臉龐上，充斥着強烈的不滿。難道我還要“吾日三省吾身”？越想越氣，拿起旁邊的畫筆，隨意對這畫象創作了起來。然後把這畫象和全無筆跡的書籍放在角落的書架上。

在老師的引領下，我逐漸以學習為伴，我渴望窺探華夏五千年的智慧，打開了書架中的論語，不到一天，厚厚的書籍便被翻到了最末。“嗯！”這本書又學完了，我把它放回了書藉無數的書架上。

打開了手機，看着越發多的微信文章，幾乎每一篇都和我所思所想完全一致，我已經窺探世界的真理了！

“什麼？”突如其來的一篇文章，顛覆了我的思想。手指迅速滑過，生怕遺漏了什麼似的。

書架上的麈埃，彷佛到了眼睛深處。不知何時，空洞的腦海重新煥發光芒。再次飛快地翻越着書本，突然看到“學而不思則罔，思而不學則殆”，我彷佛抓住最後一根救命稻草，細細地品味了起來。

一次品味，持續了一個下午，當我蓋上書本時，雙目再次恢復光彩，那覆蓋許久的塵埃，漸漸消除。

我依舊在看着書本，比起當年，不同的是翻越的速度越來越慢，有着一支不斷在書寫的筆。

筆跡越來越多，塵埃越多越少。

我還是在劃着手機，不同的是我竟然在閱讀和我所思所想截然不同的文章，學會了“思”。

資訊每秒都在更新，我們完全不缺乏學習，上至垂暮之年，下至垂髫之齡，每時每刻，皆在學習。在這種訊息量之下，如不保持獨立思考，我們就會迷失方向。那樣，和機器人有何區別？

月光被烏雲遮蓋了，我突然害怕了起來，萬一引路的星辰不再被重視，我們該何去何從？

李耀輝 勞校 初三