知識就是力量

中華教育會要解決澳門教育系列問題，無一不是按陳東原教授的論斷，先從教育史上找淵源、找出路而成功的。

我們弄清澳門教育史，對照香港教育史，一九八五年在《澳門教育》發表論文《教育資源分配極不合理，是阻礙本澳教育發展的癥結》，據此給澳督去信，指出政府資助學生佔90%以上的全澳私校，佔文教經費不足十分之一，且逐年下降，從一九八三年的9%降至一九八五年的6.4%。理據和數據充分，立論更得到澳門各界廣泛認同，包括澳葡政務司黎祖智、葡籍立法委員林綺濤等。

我們從近、現代中國和世界教育史，了解到世界二百多個國家和地區中，已有一百七十多個實施了義務教育。體驗到現代教育是促進社會進步、經濟繁榮的最有效的“智力投資”，同時又看到爭取教育平等是時代的潮流。一九八二年，我們呼籲更新教育觀念、重視教育的社會職能、提高教師的專業地位，首次提出實施全民九年免費教育的要求。其間有質疑、有反對，政府更利用它把葡語必修塞進基礎教育的國策！我們深究葡專家分析中葡教育制度史的失敗，幾經艱辛，終於在一九八五年實現七年的、删去強制葡語必修的《普及和傾向免費教育》。

哲學家弗蘭西斯 · 培根的名言：“知識就是力量”，成為我的座右銘！

（我研究教育史 · 四）

劉羨冰