澳生近十年能力及素養提升

老柏生：“內師計劃”成效佳

近期“內地優秀教師來澳交流計劃”引起關注，教青局長老柏生指“內師計劃”具成效，各校高度評價，尤其澳門學生近十年能力及素養不斷提升，與資源投入、教育政策、教師及學校努力外，也有報告指出“內師計劃”亦是提升學生能力的因素之一。

不干預教學自主

議員蘇嘉豪質疑來澳內地教師的質素，憂難以釐清內師及本地教師的權責關係；議員陳虹認同“內師計劃”成效，通過內師協助可提升教學水平，帶領科組開展教研，希望不斷優化計劃及增加內師入校指導的時間。

老柏生指出，○八年在國家教育部支持下啟動計劃，在各省市招募教學及研究方面優秀的教師來澳。本澳學校申請後派出相關教師入校。內師非代替教師授課，是入校建立專業對話平台，分享教學經驗並共同備課觀課、互相觀摩及研討等，促進教師專業發展。重申內師不會干預學校教學自主，不存在權責問題。

師友計劃舊帶新

除“內師計劃”外，當局及教育界也會用好本澳資深教師，開展“師友計劃”以舊帶新，獲教學設計獎勵計劃或卓越表現的教師也會把經驗與同工分享。當局亦透過各種方式提升澳門教學質素，曾邀請外國及香港、台灣地區專家學者來澳開展短期或中期培訓。

近年內地PISA成績佳，不少國家派員到上海學習，如英國分別派出教師到內地學習及開展外師計劃。本澳有地緣之利、文化背景相同，何不好好利用這個支援？當局也有定期訪校聽取教師、校長的意見，計劃開展以來不斷優化。

老柏生也強調局方非常重視粵語，粵語與推廣普通話並不排斥，“課框”、“基本學力要求”已規範課程要促進學生能流利得體使用粵語，並運用普通話進行基本交流。