不同演繹可提高可讀性

中學生升學是人生重要的選擇題，今年碰上疫情衝擊，難免打亂了很多人的計劃。故今次採訪主題，捕捉了廣大中學生的境況，是值得深入發掘的選材。綜觀全篇內容豐富，表達了受訪者堅定自己選讀的心儀大學及學科，到疫情期間的學習情況都有觸及，達到了預設題目的方向。

從新聞撰寫角度的包裝，有優化空間。是次以三位同學的分享為核心，從每位同學所覆蓋的內容基本一致，答案各不同，可以透過他們的差異來強化全文的中心——疫下升大的多難題，如疫情令同學選讀護理系曾遭家人反對，恰好緊扣文章的重心，故同學亦以一個篇幅作為重點。

然而，三位同學受訪內容均以平鋪直敘處理，無法凸顯文章思路，又削弱吸引讀者的機會。若每位同學受訪內容有不同演繹，可提高可讀性。

澳門日報資深編輯及記者