同樣的五個詞

今年暑假，由於我已重新返回工作崗位，故為女兒找了一個暑假英文班。選這個課程只是因為教室非常近我家，方便接送；其次是每堂三小時，等於半天的托兒服務，很適合我們這種雙職家庭。起初，我對女兒能否在過程中學到英文，沒抱什麼希望，想不到每天回家，她也興致勃勃地告訴我當天學過的英文單詞，雖然每天只學五個，但課程以輕鬆活潑的遊戲方式，讓她牢牢地記住了這些字詞的含義，而且還會靈活運用，這是成功的活動教學的魔力。

我有很多帶孩子活動的經驗，因為工作關係，有近一年時間，我獨自帶過不少幼兒活動。雖然只是一些沒有太高難度的手工班，參加的小朋友年齡由二歲至十二歲不等，但卻從未遇過不可控的小孩。好多人聽到覺得不可思議，以為小孩子當中總有坐不定、話不停的淘氣鬼，帶活動一定令人非常頭痛。然而，在有幸帶過的幾十場活動中，我深刻體驗到，只要有充足的準備，多頑皮的“小鬼”，都會變成好奇好學、非常可愛的小人兒。重點在於帶領者、教學的大人自己有多充足的準備。

我很享受每次拿出新材料時，面前那一雙雙閃着問號的眼神，然後當我像施魔法般在他們面前賣弄一些小把戲，他們無不驚呼。小孩接觸世界的時間短，較易逗，一節課無論是一小時還是兩小時，來上堂的小朋友們面對那麼多新鮮事，根本無暇搗蛋。

近日，我又因工作，在一補習班旁待了兩小時，全程聽到老師不停呼喊來上堂的小朋友名字，不是叫這坐好、就是叫那不要再喧嘩，等全部小朋友都叫了一遍，開頭已坐好的孩子又開始搗亂。管紀律就花了半堂時間，一小時下來，我聽到老師有教的英文不到五個單詞。同樣五個單詞，我相信我女兒上的暑期班，對她更有幫助和意義。

文：陳念妤