多元會務服務教師

回歸以來，社會和教育界對於教育會的要求也不斷提高。隨着會務的發展，教育會的會員已經超過五千人，這些新老會員各自有不同的需要和訴求，於是教育會積極組建二級屬會和三級組織開拓多元化會務，滿足不同會員的不同需要。例如推動學術部組建不同學科研習小組，以自主的形式推動不同學科的專業成長，凝聚各科教師組成學習共同體，攜手共進；又如成立中華教育會退休教育工作者協會、澳門教師專業發展協會和澳門中華教育會青年協會。中華教育會退休教育工作者協會更好團結廣大退休教師，開展多元化會務，充實教師的退休生活；澳門教師專業發展協會更好推動澳門教師培訓課程，促進教師專業成長，並計劃設立澳門教師專業發展培訓中心，服務有多元專業發展需要之教師；澳門中華教育會青年協會重點幫扶年輕教師的栽培和發展工作。教育會透過組建二級屬會和三級組織，開拓多元化的會務，回應不同會員的不同需求，這也是其中一個創新的“變化”。