鍾南山分享教書育人心得

【中新社廣州十日電】“當醫生的老師有雙重責任，既是靈魂工程師，也是人類保護健康的工程師。”中國工程院院士、“共和國勳章”獲得者鍾南山十日在廣州醫科大學附屬第一醫院舉辦的慶祝第卅六個教師節大會分享教書育人心得，“欣逢盛世應不負盛世，希望醫學生成為有思想、有創造性的臨床醫生和行政工作者，不能只會讀書。”

鍾南山從教從醫一甲子，致力於推動國家重大呼吸道傳染病防控體系建設，帶領團隊建立國際先進的新發特發呼吸道重大傳染病“防——監——治——控”鏈式周期管理體系，建立覆蓋全國的流感監測哨點，創立呼吸病毒滴度預警技術，全病程縱向動態監測。

從一九六○年擔任原北京醫學院放射醫學教研組助教以來，鍾南山就一直堅持傳道授業、培育新人。

在他的推動下，廣州醫科大學將南山班、南山學院作為試點，以人體器官系統為統領，整合原本分離的基礎知識和臨床知識。他工作再忙，也為南山班親自授課。九月四日，鍾南山當選二○二○年全國教書育人楷模。

“我從小就聽到一句話，教師的工作像點燃的蠟燭，這輩子照亮了別人，毀滅了自己，但我認為只有一半是對的。教師不僅照亮了別人，也體現了價值。”鍾南山稱，從醫從教六十年來，他的體會是醫生既是靈魂工程師，也是人類保護健康的工程師。

培養有思想的醫護

鍾南山表示，他並不指望南山班的學生畢業後有多少考上海內外的名牌大學，他希望培養有思想的醫護工作者。同時，南山班老師要教授學生掌握學習的能力，不只是單純的知識體系。

“在此次疫情中，我的孫子也貢獻力量。他做了一些雕塑，與來自意大利、法國等國家的幾個孩子在網上義賣，把義賣的錢購買文具和抗疫科普讀物，送給武漢的孩子。他自己覺得很開心。”鍾南山稱，“這次疫情，是對孩子的一次教育，過去的近九個月，讓他們體會到了甚麼是應該學習的，將來要成為甚麼樣的人。”

今年，不少醫學類高校報考分數增長，對此，鍾南山表示，這是一個好現象。

“經過此次疫情，大家對醫療衛生的看法有比較大的轉變。在此次抗疫中，整體上來說，沒有醫護人員臨陣脫逃，甚至有人因此付出生命的代價。”鍾南山稱，民眾看到醫護人員的責任，醫生任務很神聖，能給大家帶來生命健康。

鍾南山對醫學生提出了期望，希望他們能學會醫術，學會做人，學會如何更好對待病人，給病人以同情和勇氣。

教師育人以身立教

“教師的為人在學生中會產生無形的影響。”鍾南山稱，例如搶救病人，老師要先上，這樣不需要講，學生自然會懂，“教師育人，不僅是口頭上，還有體現在行動上。”

鍾南山說，希望能建立更好的平台，把抗疫的藥物和疫苗研究更好地做下去。