如何準備迎接“新世界”？

新冠肺炎的疫情已遠超世人想像，早前讀了幾篇專家分析，看來控制疫情的終極手段還是要靠疫苗。但疫苗從出現到成熟再到推廣普及，恐怕不是短時間內會發生的，所以，要指望疫情很快離我們遠去，恐怕是一廂情願的寄望。但可以預見的是，這次突如其來的疫情，勢將進一步推動“無人化”以及“AI化”科技的普及和深化，我們生活的世界，從“疫情”到“後疫情”時代，很可能將會發生一場天翻地覆的改變。而且，這股改變不再是表面的，或是規模及量級意義層面的，而更可能是系統規則的改變，為我們這個世界帶來深遠影響。

一個截然不同的“新世界”，不僅影響孩子們的未來，亦會影響我們這些成年人的當下，因此這場挑戰更需要大人孩子一起面對。平心而論，或許孩子們比大人更有優勢——面對不可知的未來，成年人心生惶恐、焦慮，連自己都還沒有理解、學會的事，就想塞給孩子，而且希望越多越好、越快越好，這大概也是坊間各種補習班、興趣班林立的原因。孩子們的時間表被塞滿了各種項目活動，似乎給家長們帶來了暫時的“安全感”，但最後能有幾分作用？恐怕真的只有天知道。

早前讀了一篇文章，有教育專家指出，在未來以“素養”為主軸的教育體系裡，比追求知識、技能等表象更重要、影響更深遠的，是“態度”——決定孩子未來的，是他或他／她 是否擁有“自主學習新知的態度”。早前英國經濟學人智庫提出的《全球未來教育指數報告》(Worldwide Educating for the future Index)，強調未來的教育理念，必須讓學生具備批判思考、合作、對全球性問題的意識。畢竟，在網絡與AI大行其道的今天，“知識”已變得越來越唾手可得，相比起死記硬背、考試測驗，孩子更需要具備將知識變成力量的能力和意志。因此，從家長到老師，日後要學習如何放下傳統思維：比如花費太多時間在瑣碎的小事，總想着要操控孩子學習或成長方向，控制進度、秩序，但卻忽略甚至抹殺了孩子的創造力和驅動力，最後或許會得不償失，不但輸掉了孩子們的現在，可能也輸掉了他／她們的未來。

櫈仔爸爸