學聯青年研究協會訪逾千四人

調查：中學生生涯規劃待加強

【本報消息】學聯及青年研究協會於五月至六月作問卷調查，收集了一千四百三十三名就讀於本澳全日制中學的學生數據，當中調查發現本澳中學生的自我認同及自信心程度良好，但在升學及職業生涯規劃方面仍有較大的提升空間。

疫情影響升學選點

學聯及青年研究協會昨日上午十時在青萃交流站舉行“澳門中學生自我認同對其生涯決策的影響調查二○二○”發佈會，學聯升學輔導主任許千里、副理事長阮舒淇及心理輔導主任謝蓓瑩介紹調查結果。

據調查顯示，約六成受訪者認為喜愛的專業或職業是有價值，約五成受訪者面對困難時會堅持到底。但僅有一成半受訪者有清晰久遠的生涯規劃，主辦方認為或因受訪者欠缺相關方面的資訊。對於新冠肺炎疫情對中學生生涯規劃的影響，學生會更多地向學聯諮詢選擇到哪裡升學，但迷茫或需受協助的程度較過往變化不大。

調查亦發現，受訪者的自我認同程度越高，其自信心也越高，其生涯規劃的清晰程度越高，而且這些程度會隨年級增長而升高。在決策升學或職業時，過半數受訪者以自己的意見為主導，這些受訪者的自我認同程度和自信心程度較高。

主辦方認為，學生有主見的同時亦可向父母、老師、同學、專業諮詢人士等諮詢意見；指出自我認同程度和自信心程度較高的受訪者，決策升學職業時更偏重個人意見，更多地考慮自身興趣特長和發展前途等因素。

培養中學生自信心

主辦方為此建議教育部門、家長等應幫助中學生形成良好的自我意識，提升自我認同。師長應教導他們通過自身的生活經驗形成衡量自己的尺度，理智地對待自己的特質，正確認識自身價值。家長和教師也應注重培養中學生的自信心，多給予他們正能量；並多與他們溝通，營造和諧的人際管理，不宜僅以成績衡量他們，應創造機會讓學生展現優點，實現全面發展。

同時需增強中學生的自主意識，令他們在正確價值觀下堅持個人立場。希望相關部門及早展開系統性和科學性的生涯規劃測評，同時加強相關專業課程，幫助中學生掌握生涯規劃的方法。