留級率下降不代表學習質量提高

新青協：針對學生適切援助

【本報消息】行政會完成對《本地學制正規教育學生評核制度》行政法規草案的討論，青年事務委員、新青協副理事長徐幸潔指出，關於各階段留級率的設置值得持續關注，認為留級率的下降不代表學生學習質量的提高，建議當局適時檢討，與學校制訂機制和配套，針對有需要學生提供適切援助。

徐幸潔關注到，法規就不同教育階段制訂了整體留級率的標準，然而低留級率未必能反映學生對學習內容的把握有所提高，學習成效可能對學生在未來高中階段的選科乃至大學專業的選擇上都有直接影響，加之現時因疫情關係，多以網課教學為主，應針對學生對課程內容的吸收程度多加關注。

希望政府與校方加強合作，適時對新留級制度的效果作檢討，並針對有需要學生提供支援機制和配套，保證學生在新制度下的學習質量。

多維接觸新知識

她還指出，多元評核能為學生在現時專注課本的傳統教學外，提供更多維度的方式去接觸新的事物和知識，使其保持對學習的新鮮感和好奇心，亦為學生學習質量的評估提供更多元的模式。以形成性評核為主的多元評核模式在澳門相對較新，政府應考量到不同學校及教師或會有不同的評核準則，以及學生對新評核模式的適應度等問題，促請當局與各校共同就形成性評核制訂具體的指標，以銜接學生未來求學及在社會中的應用為重點考量因素，實現多元評核在實施中的可行性，及對學生教育發展的積極作用。