有終身學習鑰匙 不在乎何處起跑

山東女生苟晶上世紀九十年代被頂包上大學的事，讓我想起自己的匯才貴州助學男生P的故事。

P幼年喪父，母親改嫁，兄弟倆由兩個叔叔拉扯大，叔叔都是農民工，其中一個長年累月到雲南當伐木工。二○一八年P高考失敗，但有資格入讀職業專科學校，他的兩個叔叔極力反對他上職專，一定要他重讀，再考大學。當時他內心很矛盾，在微信和我討論了很久，問我的意見。我當時的看法是：職業專科也是一條出路，複讀一年，會不會浪費時間？多一年工作經驗也是另一種“學歷”。

他其實也想讀職專，但最後沒得到叔叔的同意，複讀變成是唯一選擇。萬萬料不到，這個兩年前相當糾結的選擇，由於家人的頑固堅持，有了一個開心結局和開端：P轉到另一所民辦學校複讀高三，老師的上課質素比以前學校好，使複讀的沉悶，和對已學過的東西再學一遍的心理抗拒減至最低。去年高考公佈結果，他獲貴州大學航天航空系錄取，從此改寫了一個山區農民工家庭的命運！

這幾年內地教育不斷改革，所謂的民辦學校，我的理解估計是類似美國的charter school（承包學校）。我認識的一位對教學有熱誠，很受學生愛戴的老師，也轉了到民辦的學校任教。

現時內地偏遠地區都有網路覆蓋，正規學校都有遠程教育設施，理論上可以通過網上授課接受優質師資遠程施教。但農村學校圖書資源缺乏或不足是普遍現象，教科書之外的廣闊知識天地，對宇宙大千世界的了解，一切的科普與人文常識，農村寒門學子都比城市人短板。

“閱讀 · 關懷”計劃挑選優質圖書送村校，目標是助村孩養成終身閱讀習慣。已經輸了語言學習資源的農村生，有了終身閱讀習慣就是有了終身學習的鑰匙，也不需過份在乎起跑線在哪裡了。

人生畢竟是一場長跑。

（餘生有所託，做好一件事 · 一）

沈尚青